Тошкент-2021 3 Апрель 2021 10-қисм Тошкент апрель 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»

Апрель 2021 10-қисм
Тошкент
гуруҳий иш бўлгани учун муаммо очиқ баҳсмунозара шаклида ҳал этилгани мақсадга 
мувофиқ бўлади.
Муаммоли ўқитишда ўқитувчи аниқ ўқув мақсадларига йўналтирилган саволлар ва 
топшириқлар ишлаб чиқади.У муаммоли саволларни ҳал этишда ёки топшириқларни бажа-
ришда талабаларнинг аниқ мақсадга йўналтирилган ҳаракатига туртки беради ва жараённи 
назорат қилади. Талаба эса ўз таълимининг фаол иштирокчиси бўлиб қолади.Муаммоли 
ўқитишнинг моҳияти шундаки, талабалар қўйилган муаммони мустақил ечишлари керак. 
Муаммоли ўқитишнинг якуний мақсади – талабаларни муаммоларни кўриш ва ечишга 
ўргатишдан иборат бўлиб, бу фақат фикрлаш фаолияти жараёнида амалга оширилади.
Шуни алоҳида таъкидлаш лозимки, муаммоли таълимнинг яққол кўриниб турган аф-
залликларига қарамасдан, фаннинг талабаларга берилиши керак бўлган бутун материал-
лари тўлиқ муаммоли тузилиши мумкин эмас. Муаммоли ўқитишни амалга ошириш учун 
қисмларни ажратиб олиш лозим.
Кўриб ўтганимиздек, таълим жараёнида муаммоли ўқитиш технологиясини қўллашни 
амалга ошириш таълим муассасаси олдида турган қатор вазифаларни ечишга амалий ёр-
дам кўрсатади:
− талабаларни мустақил фикрлашга ўргатади ва ижодий қобилиятларини ўстиради;
− илмий билимларни мустақил қўлга киритиш ва амалда қўллаш усулларини ўзлаштириш 
имконини беради;
− эгаллаган билимлар асосида илмий дунёқараш асосларини шаклланишига имкон 
туғилади;
− билимларни ижодий ўзлаштириш, таҳлил қилиш ва амалда қўллаш кўникмалари шак-
лланади;
− ижодий фаолият тажрибаси таркиб топтирилади;
− талаба ўз таълимининг фаол қатнашчиси бўлиб қолади.
Юқоридагилардан келиб чиқиб, шуни айтиш мумкинки, таълим жараёнида муаммоли 
ўқитишнинг самарали қўллаш талабаларда касбга бўлган қизиқишларини янада ривожлан-
тиришнинг муҳим омили бўлади.
Фойдаланилган адабиётлар:
1. Исмаилова З.К. Педагогика. Дарслик. – Тошкент: Молия-иқтисод, 2008.
2. Ишмухамедов Р.Ж. ва бошқ. Таълимда инновацион технологиялар. – Тошкент, “Ис-
теъдод”, 2008
3. Мусаев Р.С. Ўқитишнинг замонавий технологиялари. Маърузалар матни. – Тошкент, 
ТИМИ, 2009.

---

178