Тимонина и. В

3.Ответьте на вопросы теста (М.И.Станкин) «Сформирован ли у Вас педагогический 
такт?» Для выявления степени сформированности педагогического такта ответьте на 
вопросы анкеты утверждением «да» или отрицанием «нет». Если Вы набрали по усло-
виям теста менее 24 баллов, то продумайте методику самовоспитания тех качеств, ко-
торые на данный момент у Вас отсутствуют. 
1. Чувствительны ли вы к огорчениям и обидам? 
2. Быстро ли вы забываете о причиненной кому-либо обиде? 
3. Зависит ли ваше настроение от внешних причин? 
4. Склонны ли вы иногда к душевным порывам, внутреннему беспокойству? 
5. Отстаиваете ли Вы энергично свои интересы, когда по отношению к вам проявили 
несправедливость? 
6. Отстаиваете ли вы интересы несправедливо обиженных людей? 
7. Легко ли вы впадаете в гнев? 
8. Заступаетесь ли вы за посторонних людей, по отношению к которым допущена не-
справедливость? 
9. Общительный ли вы человек? 
10. Можете ли вы сказать, что даже при неудаче не теряете чувства юмора? 
11. Стараетесь ли вы помириться с тем, кого обидели? 
12. Предпримите ли вы первым шаги к примирению? 
13. Можете ли вы, если на кого-нибудь сердитесь, дать волю рукам? 
14. Может ли трагический фильм так взволновать вас, что на глазах выступают слезы? 
15. Легко ли вы приспосабливаетесь к новым условиям? 
16. Сможете ли вы обратиться к человеку, которого недолюбливаете, столь дружески, 
что он и не заподозрит о Вашем настоящем отношении к нему? 
17. Очень ли вы переживаете от несправедливости? 
18. Относитесь ли вы к будущему пессимистически? 
19. Удается ли вам при общении с людьми создавать определенное настроение? 
20. Долго ли вы храните чувство гнева, досады? 
21. Переживаете ли вы долгое время горести других людей? 
22. Можно ли сказать, что вы относитесь к людям скорее настороженно, недоверчиво, 
чем доверительно? 
23. Удается ли вам отвлечься от гнетущих проблем, чтобы не думать о них постоянно? 
24. Совершаете ли вы внезапные, импульсивные поступки? 
 
Ключ к тесту 
Посчитайте 
количество 
положительных 
ответов 
на 
вопросы 
1,2,4,6,8,9,10,11,12,14,15,16,17,19,21,23 и количество отрицательных ответов на вопросы 
3,5,7,13,18,20,22,24. Суммируйте эти два показателя. 
12 баллов. Первая стадия развития такта. Такт неустойчив, его воспитательное влияние 
еще не имеет глубокой педагогической эффективности. 

---

16 баллов. Вторая стадия развития такта. Значительных нарушений такта не наблюдается, 
но преподаватель не обладает педагогической находчивостью в реагировании на различ-
ные ситуации, требующие педагогически тонкого вмешательства. 
20 баллов. Третья стадия развития такта. Такт становится устойчивым педагогическим 
умением преподавателя. Легче устанавливается деловой контакт со школьниками, но бо-
лее сложно достигается контакт психологический. 
24 балла. Четвертая стадия развития такта. Такт становится привычкой, устойчивой чер-
той характера учителя. 
5.Вспомните какие-либо педагогические ситуации из своей школьной жизни, где педагог 
(родитель) должен быть особенно деликатным / дружба, любовь, чувство страха, бо-
лезнь ребенка и др. /. Проанализируйте в этих ситуациях поведение взрослого и воспи-
танника. 
Литература. 
Основная 
1.Губанова, М. И. Педагогическое взаимодействие [Текст] : учеб. пособие / М. И. Губано-
ва, Кемерово, 2010. - 95 с. 
2.Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: [Текст] учеб пособ. Сер. Высш образ., Изд-во 
«Феникс» .-2004.-304 с. 
3. Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: [Текст] учеб пособ. Изд-во «Новое знание» .-
2004.-304 с. 
4.Лаврентьева Н.Б., Нечаева А.В. Педагогическая этика. [Текст] Барнаул: изд-во АлтГТУ, 
2010.- 155с 
 
Дополнительная литература 
 
1. Гусоев В.И. Проблема педагогического такта в концепции А.С.Макаренко // Вестник 
Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова, Т. 1 – Кострома: 
КГУ, 2007. – С.27-31. 
2. Гусоев В.И. Проблема педагогического такта в трудах П.Ф.Каптерева // Вопросы воспи-
тания: теория и практика. Сборник научных трудов. Вып. 16. – Пятигорск: ПГЛУ, 2007. 
– С.57-69. 
3. Гусоев В.И. К.Д. Ушинский о педагогическом такте учителя // Страницы истории педа-
гогики. Вып. 23. Материалы для студентов по изучению курса истории педагогики. Под 
ред. проф. В.В. Макаева. - Пятигорск: ПГЛУ, 2007. – С.17-26. 
4. Гусоев В.И. Проблема педагогического такта в гуманно-личностной концепции Ш.А. 
Амонашвили // Страницы истории педагогики. Материалы для студентов по изучению 
курса истории педагогики. Под ред. проф. В.В. Макаева. Вып. 24. - Пятигорск: ПГЛУ, 
2007. – С.39-52. 
5.Гусоев В.И. В.А. Сухомлинский о педагогическом такте как личностной педагогической 
поддержке // Страницы истории педагогики. Материалы для студентов по изучению 
курса истории педагогики. Под ред. проф. В.В. Макаева. Вып. 25. - Пятигорск: ПГЛУ, 
2008. – С.59-70. (статья). 
6.Гусоев В.И. Отечественные педагоги 50-х – 80-х годов XX века о сущности и реализа-
ции педагогического такта // Страницы истории педагогики. Материалы для студентов 
по изучению курса истории педагогики. Под ред. проф. В.В. Макаева. Вып. 23. - Пяти-
горск: ПГЛУ, 2008. – С.51-59. 
7.Григорьева М.Н. Правила профессионального такта в работе с родителями учащихся// 
Классный руководитель. - 2005. - № 8. - С. 18. 
8.Фёдорова С. Н. Профессиональная культура педагога / С. Н. Фёдорова // Педагогика. – 
2006. - № 2. – С. 65 – 70 

---

9.Яценко Т.С. Психологические основы активной подготовки будущего педагога к общению 
с учащимися. – Киев, 2009. 
10. Касицина Н. Как выстроить сотрудничество учителя и ученика: педагогика поддерж-
ки: тактика взаимодействия / Наталья Касицина, Нина Михайлова, Семен Юсфин - 
М.: Чистые пруды, 2007. - 32 с. - (Библиотечка «Первого сентября», серия «Воспита-
ние. Образование. Педагогика». Вып. 5(11)) 
Тема 6. ЭТИКА ВЗАИМООТНОШЕНИ ПЕДАГОГА И ШКОЛЬНИКОВ