3.Ответьте на вопросы теста (М.И.Станкин) «Сформирован ли у Вас педагогический
такт?» Для выявления степени сформированности педагогического такта ответьте на
вопросы анкеты утверждением «да» или отрицанием «нет». Если Вы набрали по усло-
виям теста менее 24 баллов, то продумайте методику самовоспитания тех качеств, ко-
торые на данный момент у Вас отсутствуют.
1. Чувствительны ли вы к огорчениям и обидам?
2. Быстро ли вы забываете о причиненной кому-либо обиде?
3. Зависит ли ваше настроение от внешних причин?
4. Склонны ли вы иногда к душевным порывам, внутреннему беспокойству?
5. Отстаиваете ли Вы энергично свои интересы, когда по отношению к вам проявили
несправедливость?
6. Отстаиваете ли вы интересы несправедливо обиженных людей?
7. Легко ли вы впадаете в гнев?
8. Заступаетесь ли вы за посторонних людей, по отношению к которым допущена не-
справедливость?
9. Общительный ли вы человек?
10. Можете ли вы сказать, что даже при неудаче не теряете чувства юмора?
11. Стараетесь ли вы помириться с тем, кого обидели?
12. Предпримите ли вы первым шаги к примирению?
13. Можете ли вы, если на кого-нибудь сердитесь, дать волю рукам?
14. Может ли трагический фильм так взволновать вас, что на глазах выступают слезы?
15. Легко ли вы приспосабливаетесь к новым условиям?
16. Сможете ли вы обратиться к человеку, которого недолюбливаете, столь дружески,
что он и не заподозрит о Вашем настоящем отношении к нему?
17. Очень ли вы переживаете от несправедливости?
18. Относитесь ли вы к будущему пессимистически?
19. Удается ли вам при общении с людьми создавать определенное настроение?
20. Долго ли вы храните чувство гнева, досады?
21. Переживаете ли вы долгое время горести других людей?
22. Можно ли сказать, что вы относитесь к людям скорее настороженно, недоверчиво,
чем доверительно?
23. Удается ли вам отвлечься от гнетущих проблем, чтобы не думать о них постоянно?
24. Совершаете ли вы внезапные, импульсивные поступки?
Ключ к тесту
Посчитайте
количество
положительных
ответов
на
вопросы
1,2,4,6,8,9,10,11,12,14,15,16,17,19,21,23 и количество отрицательных ответов на вопросы
3,5,7,13,18,20,22,24. Суммируйте эти два показателя.
12 баллов. Первая стадия развития такта. Такт неустойчив, его воспитательное влияние
еще не имеет глубокой педагогической эффективности.
16 баллов. Вторая стадия развития такта. Значительных нарушений такта не наблюдается,
но преподаватель не обладает педагогической находчивостью в реагировании на различ-
ные ситуации, требующие педагогически тонкого вмешательства.
20 баллов. Третья стадия развития такта. Такт становится устойчивым педагогическим
умением преподавателя. Легче устанавливается деловой контакт со школьниками, но бо-
лее сложно достигается контакт психологический.
24 балла. Четвертая стадия развития такта. Такт становится привычкой, устойчивой чер-
той характера учителя.
5.Вспомните какие-либо педагогические ситуации из своей школьной жизни, где педагог
(родитель) должен быть особенно деликатным / дружба, любовь, чувство страха, бо-
лезнь ребенка и др. /. Проанализируйте в этих ситуациях поведение взрослого и воспи-
танника.
Литература.
Основная
1.Губанова, М. И. Педагогическое взаимодействие [Текст] : учеб. пособие / М. И. Губано-
ва, Кемерово, 2010. - 95 с.
2.Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: [Текст] учеб пособ. Сер. Высш образ., Изд-во
«Феникс» .-2004.-304 с.
3. Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: [Текст] учеб пособ. Изд-во «Новое знание» .-
2004.-304 с.
4.Лаврентьева Н.Б., Нечаева А.В. Педагогическая этика. [Текст] Барнаул: изд-во АлтГТУ,
2010.- 155с
Дополнительная литература
1. Гусоев В.И. Проблема педагогического такта в концепции А.С.Макаренко // Вестник
Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова, Т. 1 – Кострома:
КГУ, 2007. – С.27-31.
2. Гусоев В.И. Проблема педагогического такта в трудах П.Ф.Каптерева // Вопросы воспи-
тания: теория и практика. Сборник научных трудов. Вып. 16. – Пятигорск: ПГЛУ, 2007.
– С.57-69.
3. Гусоев В.И. К.Д. Ушинский о педагогическом такте учителя // Страницы истории педа-
гогики. Вып. 23. Материалы для студентов по изучению курса истории педагогики. Под
ред. проф. В.В. Макаева. - Пятигорск: ПГЛУ, 2007. – С.17-26.
4. Гусоев В.И. Проблема педагогического такта в гуманно-личностной концепции Ш.А.
Амонашвили // Страницы истории педагогики. Материалы для студентов по изучению
курса истории педагогики. Под ред. проф. В.В. Макаева. Вып. 24. - Пятигорск: ПГЛУ,
2007. – С.39-52.
5.Гусоев В.И. В.А. Сухомлинский о педагогическом такте как личностной педагогической
поддержке // Страницы истории педагогики. Материалы для студентов по изучению
курса истории педагогики. Под ред. проф. В.В. Макаева. Вып. 25. - Пятигорск: ПГЛУ,
2008. – С.59-70. (статья).
6.Гусоев В.И. Отечественные педагоги 50-х – 80-х годов XX века о сущности и реализа-
ции педагогического такта // Страницы истории педагогики. Материалы для студентов
по изучению курса истории педагогики. Под ред. проф. В.В. Макаева. Вып. 23. - Пяти-
горск: ПГЛУ, 2008. – С.51-59.
7.Григорьева М.Н. Правила профессионального такта в работе с родителями учащихся//
Классный руководитель. - 2005. - № 8. - С. 18.
8.Фёдорова С. Н. Профессиональная культура педагога / С. Н. Фёдорова // Педагогика. –
2006. - № 2. – С. 65 – 70
9.Яценко Т.С. Психологические основы активной подготовки будущего педагога к общению
с учащимися. – Киев, 2009.
10. Касицина Н. Как выстроить сотрудничество учителя и ученика: педагогика поддерж-
ки: тактика взаимодействия / Наталья Касицина, Нина Михайлова, Семен Юсфин -
М.: Чистые пруды, 2007. - 32 с. - (Библиотечка «Первого сентября», серия «Воспита-
ние. Образование. Педагогика». Вып. 5(11))
Тема 6. ЭТИКА ВЗАИМООТНОШЕНИ ПЕДАГОГА И ШКОЛЬНИКОВ
Do'stlaringiz bilan baham: |