Тимонина и. В

??? Вопросы для размышления . ??? 
Имеются ли у человека какие-либо задатки и свойства нервной системы, которые влия-
ют на формирование педагогического такта, есть ли в них что-либо, что обуславливает 
большую или меньшую чувствительность и тонкость, безудержность или спокойствие, 
уравновешенность натуры учителя, некую предрасположенность к тактичности? Аргу-
«При помощи такта можно добиться успеха даже в тех случаях, 
когда нельзя ничего сделать при помощи силы».
Д. Леббок (английский моралист) 
 «…там, где гибкость педагогической тактики заменяется резким ок-
риком или многословием раздражения и гневливостью, происходит 
подмена профессиональной педагогической деятельности выражением 
педагогической несостоятельности. Это как если бы врач вместо ока-
зания помощи больному избил бы его. Так появляются «тупицы» - жи-
вые воплощения педагогической запущенности, а вернее, вышеупомяну-
той подмены, ее последствий». 
Н.В. Жутикова. 

---

ментируйте свой ответ (при затруднении в ответе обратитесь к пособию С.Б.Елканова
Основы профессионального самовоспитания будущего учителя, М., 1989, с.140) 
Следует также отметить, что используя такие методы стимулирования, как наказа-
ние и поощрение, учитель особо должен быть тактичным по отношению к каждому уче-
нику. Бестактно, например, применять поощрение в тех случаях, когда преподавателя не 
поддерживает коллектив, или когда ученики считают, что это похвала их соклассником не 
заслужена. При применении наказания очень важно как можно больше проявлять уваже-
ния к воспитаннику и одновременно требовательности к нему. Недопустимо возмущаться 
проступком ученика, а тем более срывать зло, оскорблять ребенка. 
К неэтичным, запрещенным приемам относятся: 
 всяческое подчеркивание своей исключительности, ироническое отношение к 
своим коллегам («Я вам не Василий Григорьевич…» или когда приходишь в 
новый класс, то не следует говорить: «Вас ничему не научили. Я вас научу»); 
 преувеличение значения своего предмета и преуменьшение других («Это вам 
не физкультура»); 
 заигрывание с учениками, и в частности, завышение оценок. Оценка – это 
«больной» вопрос. Необходимо, чтобы ученики воспринимали оценку как 
объективную. Поэтому она должна быть мотивированной и убедительной. И, 
конечно, не за поведение. Как правило, учеников, которые отвлекаются, надо 
больше заставлять действовать, давая им дополнительные задания. 
Вопросы для самоконтроля. 
1.Раскройте следующие понятия: «культура», «культура профессионального общения 
учителя». 
2.Как Вы понимаете сущность профессионально – педагогического общения? По каким 
показателям определяется профессиональная культура общения педагога? 
3.Расскажите о проблемах общения педагога с родителями учеников. Что недопустимо в 
общении с родителями? Какие причины могут негативно повлиять на отношения педа-
гога с семьей ученика? 
4.Перечислите основные черты, характеризующие тактичного педагога. Как и где прояв-
ляется педагогический такт в профессиональной деятельности педагога?
******* Практическое задание. ******* 
1.Подготовьте сообщение на тему: 
а) «Советы начинающему педагогу в организации продуктивного общения с учащимися» 
(при подготовке используйте статьи Закирова И.Г. Программа классных часов по куль-
туре общения «Мы живём среди людей» // Классный руководитель. - 2009. - № 2. – с. 
12- 14.; Клепиков В.Н. Ролевой диалог в этическом воспитании школьников [Текст]/ 
Воспитание школьников.-2010.-№ 4.-с.23-25; М. Ю. Колпакова Роль диалога в духовно-
нравственном становлении человека Психология человека в современном мире. Том 6. 
Духовно-нравственное становление человека в современном российском обществе. 
Проблема индивидуальности в трудах отечественных психологов (Материалы Всерос-
сийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения 
С.Л. Рубинштейна, 15–16 октября 2009 г.) / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, 
М. И. Воловикова, Т.А. Ребеко. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», -2009. – 
с.63-68. ipras.ru›engine/documents/document2007.pdf 
б) «Опыт педагогов в организации общения с родителями учащихся» (при подготовке 
используйте статью Курбанов М.Ш. Тенденции развития и совершенствования совме-

---

стной деятельности школы и семьи по формированию нравственных отношений 
старших подростков. Электронный научный журнал "Педагогика высшей школы и 
профессионального 
образования"2(4)-Май-Август/2012pedagogy-of-high-
school.ingnpublishing.com; Суханкина Е.Н. Особенности речевого поведения учителя с 
родителями 
учеников/Начальная 
школа.-2012.-№2 
с.1-4 
school2100.ru›upload/iblock/ae0/….pdf Москва 
в) «Тактичное поведение человека в обществе»(беседа для школьников) (при подго-
товке сообщения используйте статьи А. Шемшуриной Этическая грамматика. /см. 
список лит-ры к пособию/.