Texnologiya tálimini óqitish metodikasi

Ámeliy Sabaqga tayarlıq. Joriy oraliq va yakoniy yóriqnomalarni ótkiziw tártibi
Oqıtıwshı Sabaq processini tashkil qilar ekan, avvalo oning nátiyjeli bolıwı, oqıwshılardıń mavzoni tóliq ózlashtirishini óz oldiga maqsad qilib qóyadi. Sol sebepli Sabaqlarni tashkil etiwding turli qiyli usıllarıdan paydalanıladı. Oqıtıwshı Sabaq tuzilmasini tuzar ekan, Sabaq tuzilmasi Sabaqning maqsadli kechishini táminlovchi va oning turli elementlari arasindagi munosabatlarni tavsiflovchi faoliyatlar shınjıridir.
Sabaq oldiga qójılǵan maqsadlarga kóra turlicha tuzilmalarga iye bolıwı múmkin. Hazirgi kunda pedagogik ámeliyotda Sabaq tuzilmalarining har qiyli variantlari qóllanilmoqda. Sabaq tuzilmalari va texnologiyalıq kartalar namuna tarzda berilgan bolıp, oqıtıwshılar Sabaq temasi va maqsadlaridan kelib chiqib, ijodiy yondoshisleri múmkin. Biz quyida jańa mavzoni bayan qılıw Sabaq tuzilmasini dúziwda nimalarga ahamiyat beriw va qanday qilib dúziwga misol keltiramiz:
Jańa mavzoni bayan etish Sabaqining tuzilmasi
Mazkur Sabaq tuzilmasi tómendegi shınjırlaridan ibarat;

• 
  Sabaqning maqsadini e`lon qılıw; Bunda oqıtıwshı ótiladigan maqsadini belgilaydi va Sabaqni boshlanjumısında e`lon qiladi.
  
• 
  oqıwshılardıń jańa mavzoni órganislerini rag`batlantirish (motivatsiya); Oqıtıwshı qójılǵan maqsetke oqıwshılardıń qay biri tezroq va nátiyjeliroq erishgan bólsa, olardı rag`batlantirish usılların bildirishi zárúr.
  
• 
  temaga baylanıslı jańa tuSolncha yamasa axborotlarni málum bir izbe-izlikda, mayda tugal bólaklarga bólgan holda, bosqichma-bosqich bayan etish;
  
• 
  temaga baylanıslı eng tiykarǵi tuSolncha va tayanch málumotlarga urg`u beriw, olardı ajratib kórsetiw hámde yodda saqlab qolish boyınsha kórsatmalar beriw;
  
• 
  jańa tema materiallarini bekkemlashga qaratilgan ámeliy mashq oqıtıwshı tárepinen namoyish qilinadi;
  
• 
  oqıtıwshı nazorati ostida oqıwshılar tárepinen bajarilgan jańa materialdi bekkemlashga qaratilgan ámeliy mashq;
  
• 
  oqıwshılardıń jańa materiallarni dastlabki ózlashtirish nátiyjelerini baqlaw;
  
• 
  ózlashtirilgan bilimlerni takrorlash tiykarinda jańa bilim va kónlikpelerdi mustaqil bekkemlash;
  
• 
  ózlashtirilgan bilimlerni bekkemlash maqsadida tiykarǵi tuSolncha va tayanch materiallardan tez-tez paydalanıw va ámelde qóllash;
  
• 
  Sabaq oqıw maqsadlariga erishilganini, yaǵnıy ózlashtirilgan jańa bilim va kónlikpelerdi bahalaw;
  
• 
  Sabaqga yakun yasash va uyga waziypa beriw.
  

Zamanagóy pedagogik texnologiyalarga tiykarlanǵan Sabaqlar málum bir ketma-ketlikda, bir tizim tiykarinda tashkil qilinadi. Sabaqlarni tizimli tashkil qiljumısında bizga álibette, texnologiyalıq hárita yordam beredi. Texnologiyalıq hárita Sabaqni bir tizimga solib, oni ámelge asırıw bosqichlarini aniqlab beredi. Texnologiyalıq hárita 4 bosqichdan ibarat bolıp, oǵan tayyorlov, kirish, tiykarǵi va yakoniy bosqichlar kiradi. Oqıtıwshı tayyorlov bosqichida Sabaqga tayarlıq kóradi, yaǵnıy Sabaq maqsadi, nátiyjelerini belgilaydi, texnologiyalıq hárita tuzadi, tálim metodlarini, Sabaq formasini, bahalaw mezonlari va usılların aniqlaydi. Tayyorlov bosqichiga waqit ajratilmaydi, sebebi oqıtıwshı hoxlagan waqtında, óziga keragicha Sabaqga tayarlıq kórishi múmkin. Kirish, tiykarǵi va yakunlovchi bosqichlarda nimalarga ahamiyat beriw kerekligi tómendegi texnologiyalıq háritada óz keriini topgan:
Jańa mavzoni bayan etish Sabaqining texnologiyalıq háritasi