Texnologiya tálimini óqitish metodikasi

2. Tiykarǵi qism. 2.1. Faollashtirilgan bilimler tiykarinda talapalarni shınıǵıw temasiga olib kiradi. 2.2. Slaydlar járdeminde tema áhmiyetini reja tiykarinda yoritadi. 2.3. Máruzani davom ettirjumısından avval talaplarına “Tezkor sórov” texnikasini qóllagan holda tómendegi savolga javob beriwlarini sóraydi: Sabaq (ámeliy shınıǵıw) áhmiyeti nimalarga baylanıslı bolıwı múmkin? 2.4. Javoblarni qaBul qiladi va olardı umumlashtiradi. 2.5. Rejaning ekinshi savolini -Máruza formasida tálim beriwding óziga say qásiyetleri yoritjumısından avval tezkor savol arqalı murojat qiladi: “Siz ish tajribangizda Sabaq strukturasi haqida nimalarni bilasiz?” 2.6. Javoblarni qaBul qladi va olarga slayd materiali arqalı qóshimcha málumotlar beredi.

Savollarga javob beredilar. Savollarga javob beredilar. Tinglaydilar . Savollarga javob beredilar. Tinglaydilar

F a o l i ya t m a z m u n i
Oqıtıwshı	talapa
Máruzani juwmaqlaw: Máruza shınıǵıwi temasi mazmuni boyınsha yakun yasaydi: máruza yuzasidan savollarga javob beredi; máruza yuzasidan ámeliy ishlar bajarilishini va tema yanada bekkemlanishini aytadi; talapalarni tayarlıǵı, olardı savol javobda aktivligin baholaydi; máruza natijaviyligining umumiy bahosini beredi;	Savollar beredilar, baholar menen tanısadı

1.Ámeliy Sabaqga tayarlıq. Joriy oraliq va yakoniy yóriqnomalarni ótkiziw tártibi.

2.Sabaq processida oqıtıwshıning waziypasi.
3.Qáwipsizlik texnikasiga qaǵıydalarıga itibar. Sabaqni juwmaqlaw.