Тесты по предмету "Педагогическое мастерство"

60.Способы коммуникативного воздействия.
умение преподнести себя; программирование общения
предъявление требований; безукоризненное выполнение
сопереживание, возражение
* убеждение, внушение
61.Изучение курса “Педагогического мастерства” идёт успешно если опираться…
на максимальное использование педагогических технологий.
*на следующие принципы: целостного подхода, активной коммуникации, расчленённости педагогических действий, сопряжённости упражнений, аспектного подхода, принципа связи и умений.
на максимальное изучение опыта ведущих специалистов
на логику формирования профессиональной готовности
62.Педагогическая и психологическая науки дифференцируют человеские чувства по предмету, их вызывающему.
это чувства ответственности и долга
*это моральные, трудовые, интеллектуальные, практические, эстетические чувства
это удовольствие и неудовольствие
это инстинкты и ощущения
63.Культура внешнего вида учителя – это…
*осанка, эстетическая одежда, грим (умеренный), аккуратность причёски, мимика, пантомимика
чувство умеренности
аккуратность
соответствие моде
64.Умения характеризующие культуру педагогического общения.
Выделить свои лучшие качества
*слушать, задавать вопросы, анализировать выступления, устанавливать контакт, понять другого человека, ориентироваться в ситуации, видеть и понимать
создать впечатление хорошего собеседника
подчеркнуть важность
65.Саморегуляция творчески-ждеятельного подхода включает умения...
говорить и быть услышанным
физического плана и вербального
преподнести себя в общении
*умение снимать излишнее напряжение, волнение, преодолевать в себе нерешительность, мобилизовать рабочее состояние, сдерживать себя, создавать необходимое настроение
66.Коммуникативное поведение учителя составляет…
ситуации и задачи
положительные характеристики
практика и положительные установки
*педагогическая речь и невербальные характеристики