Test savol Biologik ta'lim. Zamonaviy ta'lim muassasalarida biologik ta'limning tuzilishi. Biologik ta'limning o'zgaruvchanligi. Yangilanishning asosiy yo'nalishlari

Ekskursiya ishini tashkil etish qoidalari:
1) o'qituvchi ob'ektni tanlaydi va u bilan diqqat bilan tanishadi;
2) ekskursiyani tushuntirishdan oldin 1 dars;
3) ekskursiya oldidan tushuntirish suhbati (qaerga boramiz, nimani ko'ramiz, hisobotni qanday tuzish kerak); 4) ekskursiya vaqtini o'ylab ko'ring (40-50 daqiqadan 2 soatgacha); 5) hisobot va reyting ustuni.
Ekskursiyalarning o'ziga xos xususiyati - tabiiy jamoalarning bir qismi bo'lgan tirik ob'ektlarni faol bilish imkoniyati. Darslarda olingan hayvonot dunyosi ob'ektlari haqidagi bilimlar ekskursiya davomida kengaytiriladi va chuqurlashtiriladi. Relyefda harakatlanish, tabiatdagi murakkab munosabatlarni aniqlash, tabiatdagi mavsumiy o‘zgarishlarni o‘rganish ko‘nikmalarini shakllantirish uchun sharoitlar yaratilmoqda. Maktab o‘quvchilari o‘qituvchining ko‘rsatmasi bo‘yicha tabiatdan predmetlarni topishni o‘rganadilar, tabiat hodisalarini tahlil qiladilar, qiyoslaydilar va bir-biridan farq qiladilar, tabiatshunoslik bilan ishlash ko‘nikmalarini, tabiatni elementar ilmiy tadqiq qilish ko‘nikmalarini egallaydilar.
Kognitiv qiymatdan tashqari, ekskursiya katta tarbiyaviy salohiyatga ega. Ekskursiyalarda maktab o‘quvchilari tabiiy sharoitdagi predmetlarni, shuningdek, tabiiy hidlar, tovushlar, ranglarni idrok etib, atrofdagi tabiatdagi go‘zallikni ko‘rishni, his qilishni o‘rganadilar, ularda tabiatga, o‘z vataniga mas’uliyatli munosabat, muhabbat shakllanadi. O‘qishni hayot bilan bog‘lashda ekskursiyalar muhim o‘rin tutadi.
Tabiat ob'ektlarini ularning tabiiy sharoitlarida kuzatish o'quvchilarga turli fanlardan olingan bilimlarga asoslanib, ular haqida bilish imkonini beradi. Bu bolalarda dunyoning yaxlit rasmini shakllantirishga yordam beradi.
Ko'pincha ekskursiya davomida o'qituvchi zarur tushuntirishlarni beradi, ularga tabiiy ob'ektlarni namoyish qilish bilan birga keladi. Bunday ekskursiyalar darsda ilgari o'rganilgan materialni tasvirlashga yordam beradi.
Boshqa hollarda, o'qituvchi qisqacha kirishdan so'ng, talabalarni mustaqil kuzatishlar o'tkazishga, yangi ta'lim mazmunini bevosita tabiatda tushuntirishda zarur bo'ladigan u yoki bu tabiiy materiallarni to'plashga taklif qiladi. Bunday ekskursiya davomida tirik tabiat ob'ektlarini o'rganish bo'yicha ishlar individual topshiriqlarga muvofiq amalga oshiriladi. Vazifalarni bajarib, talabalar guruhda ishlashni o'rganadilar, tabiat hodisalarini har tomonlama o'rganishning birinchi ko'nikmalarini oladilar. Ekskursiyalar davomida sinfda, sinfdan tashqari va darsdan tashqari mashg'ulotlarda zarur bo'ladigan materiallar (tabiatni muhofaza qilish qoidalarini hisobga olgan holda) yig'iladi. Shu bilan birga o'simliklarni yig'ish, o'quv-tajriba maydonchasida ishlash, yig'ish va gerbarizatsiya qilish ko'nikmalariga ega bo'ladi.
Bundan tashqari, to'plangan material gerbariy, kollektsiya, fotosuratlar, video yozuvlar va yozma hisobot shaklida rasmiylashtiriladi. Uyda ekskursiyadan keyin talabalar bajaradigan vazifalar mavjud. Bular insholar, chizmalar, fotosuratlar, videolar va bajarilgan ishlar bo'yicha yozma hisobotlar. Ekskursiyada olingan bilimlar, kuzatishlar natijalari va to'plangan materiallar keyingi darslarda majburiy ravishda amalga oshiriladi.
Ekskursiyalar individual biologiya kurslarining ta'lim mazmunini hisobga olgan holda botanika, zoologik, umumiy biologik, ekologik va kompleks bo'lishi mumkin.
Biologiya dasturi har bir akademik kurs uchun 6-11-sinflar uchun ekskursiyalarni taqdim etadi va kursning tegishli mavzularini o'rganish uchun ajratilgan vaqt tufayli tabiatga, muzeylarga va turli ishlab chiqarish korxonalariga o'quv ekskursiyalari dasturining mavzularini tavsiya qiladi, ammo ekskursiyalar darsdan tashqari bo'lishi mumkin. Ekskursiyalarni rejalashtirishda o’qituvchi mahalliy tabiat ob’yektlari va sharoitlarini hisobga oladi, shuningdek, har bir biologiya kursi mavzularida o’rganilgan materiallar bilan yaqin aloqada bo’ladi. Ko'pincha dasturda ekskursiyalarning bir nechta mavzulari nomlanadi, shunda o'qituvchi o'zi xohlagan birini o'tkazish imkoniyatiga ega bo'ladi. Ular alohida turlarni ham, noyob ob'ektlar va hodisalarni ham, tabiiy jamoalarni o'rganishga qaratilgan. Ekskursiyalar maktab o'quv va tajriba maydonchasi atrofida (maktab hududiga) tashkil etilishi mumkin;