|
shaxsni go‘zallikni sevishga o‘rgatish
}
::79:: estetikaning asosiy tushunchalarini aniqlang: 1) estetik his-
tuyg‘u
2) estetik tamoyil 3) estetik did 4) estetik me’yor 5) estetik mulohaza 6)
estetik ideal.
{=1, 3, 5, 6
~1, 2, 5, 6
~1, 2, 3, 4
~1, 4, 5, 6
}
::80:: shaxsning aniq bir estetik hodisaga munosabatini bildiruvchi aqliy
harakati nima?
{= estetik mulohaza
~ estetik ehtiyoj
~ estetik ong
~ estetik did
}
::81::
ta’limni tashkil qilish shakllari qanday tanlanadi?
{= t
a’lim maqsadiga qarab
~ t
a’lim
turiga qarab
~ bolalarning yosh xususiyatlariga qarab
~
o‘quv rejimi asosida
}
::82:: shaxsning voqelikni estetik jihatdan bilishga undovchi subyektiv
omillar nima?
{= estetik ehtiyoj
~ estetik mulohaza
~ estetik did
~ estetik ong
}
::83::
“devonu lug‘atit
-
turk” asari muallifi?
{=
M.Qoshg‘ariy
~ Imom Al Buxoriy
~ A.Rudakiy
~ A.Navoiy
}
::84:: ekologik tarbiyaning asosiy maqsadi va vazifalari nimalardan
iborat?
{=
o‘quvchilarga tabiatni muhofaza qilishga oid nazariy va amaliy
bilimlarni berish asosida tabiatga, atrof-muhitga ijobiy munosabatni
shakllantirish
~
o‘quvchilarga ekotizim va uning xususiyatlarini o‘rganish
~
o‘quvchilarni tabiiy jarayonlarning mohiyatidan xabardor bo‘lish
~
o‘quvchilarda tabiat bilan o‘zaro uyg‘unlikka erishish ko‘
nikmalarini
shakllantirish
}
::85:: ekologik tarbiyaning vazifalarini aniqlang.
1)
o‘quvchilarning tabiiy muhitning inson hayotida tutgan o‘rni va
ahamiyati to‘g‘risidagi nazariy bilimlarini rivojlantirish
2)
o‘quvchilarda inson tabiatning bir bo‘lagi ekanligi haqidagi
tushunchani qaror toptirish
3)
o‘quvchilarni tabiatni sevishga o‘rgatish, ularda tabiat va atrof
-
muhitni muhofaza qilish borasidagi nazariy va amaliy bilimlarini
oshirish
4)
o‘quvchilarda
tabiiy
ne’matlardan
maqsadli
foydalanish
k
o‘nikmalarini shakllantirish
5)
o‘quvchilarda tabiat va atrof
-muhitga ijobiy munosabatni
shakllantirish
{=1, 3, 5
~1, 2, 3
~2, 3, 5
~3, 4, 5
}
::86:: didaktika
–
bu:
{=
ta’lim nazariyasi
~ rivojlanish nazariyasi
~ tarbiya nazariyasi
~
ta’lim
-tarbiya nazariyasi
}
::87::
didaktika nimani o‘rganadi?
{=
o‘qitish mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalarini
~ shaxsning umumiy rivojlanish qonuniyatlarini
~
bolaning atrofdagilar bilan o‘zaro munosabatini
~
shaxsga ta’lim
hamda tarbiya berishga salbiy ta’sir etuvchi omillarni
}
::88::
ta’lim funksiyalari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
{= bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish
~
o‘quv fanlari mazmunini o‘zlashtirib olish
~
bilim, ko‘nikma, malaka hosil
qilish
~ tevarak-atrofdagi voqealarni tushuntirish
}
::89::
didaktikaning asosiy kategoriyalarini ko‘rsating.
{=
ta’lim mazmuni, ta’lim shakli, ta’lim metodlari, ta’limiy vositalar
~
ta’lim berish, tarbiyalash, shakllantirish
~
bilim, ko‘nikma, ta’lim, m
alaka
~ rivojlanish, mustahkamlash, takrorlash, umumlashtirish
}
::90::
“ta’lim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi” tushunchalari
didaktikaning qaysi jihatini yoritadi?
{=
ta’lim funksiyalari
~ t
a’lim vositalari
~ t
a’lim metodlari
~
ta’lim
natijasi
}
::91::
o‘quvchilar bilim sifatini va o‘qitish natijalarini dtsga
muvofiqligini ta’minlash uchun joriy, oraliq va yakuniy nazorat bilan
birga umumiy o‘rta maktablarda yana qanday nazoratni o‘tkazish
ko‘zda tutilgan
?
{= bosqichli nazorat
~ izchil nazorat
~ davomiy nazorat
~ tizimli nazorat
}
::92::
buyuk chex olimi ya.a.komenskiy tomonidan “didaktikaning oltin
qoidasi” deb e’tirof etilgan tamoyil qaysi?
{=
ko‘rsatmalilik
~
ta’lim berishda ilmiy atamalardan foydalanish
~
ta’limning tabiat bilan uyg‘unligi
~
nazariy bilimlarning o‘quvchilar uchun tushunarli bo‘lishi
}
::93::
jismoniy hamda ruhiy rivojlanishda nuqsoni bo‘lgan, shuningdek,
uzoq vaqt davolanishga muhtoj bolalar va o‘smirlar qanday ta’lim
muassasalarida o‘qitiladilar?
{= ixtis
oslashtirilgan (maxsus) ta’lim muassasalarida
~
umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida
~
o‘rta maxsus kasb
-
hunar ta’limi muassasalarida
~
sog‘lomlashtirish muassasalarida
}
::94::
ta’limni tashkil etish shakllari qaysi variant javobda to‘g‘ri
ko‘rsatilgan?
{=
an’anaviy ta’lim, noan’anaviy ta’lim,
interfaol
ta’lim
~
yakka tartibdagi ta’lim, repetitorlik ta’lim, fakultativ ta’lim
~
ekskursiya, ma’ruza, viktorina
~
an’anaviy ta’lim va noan’anaviy ta’lim
}
::95::
noan’aviy
ta’lim shakliga nimalar kiradi
?
{=
ma’ruza, fakultativ, seminar, laboratoriya mashg‘ulotlari,
ekskursiya, bahs-munozara, davra stoli, viktorina va b
~ yangi bilimlarni bayon qilish darslari, takrorlash darslar va b
~ kirish darslari, bkmni tekshirish darslari va b
~
ma’ruza, ekskursiya, uchrashuv, debat, davra stoli, viktorina, mahorat
darslari va b
}
::96:: darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish,
maqsadi, vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish,
mustahkamlash, yakun yasash va uyga vazifa berish kabi vazialar hal
qilinadigan dars tipini ko‘rsating:
{= aralash dars
~ bilimlarni takrorlash
~ yangi bilimlarni berish
~ umumlashtirilgan darsi
}
::97::
eng qadimgi yozma ma’rifiy yodgorlik?
{= Avesto
~ kalima va dimna
~ shoxnoma
~ Qobusnoma
}
::98:: majburiy standartli tekshiruv ishlari qaysi nazorat tarkibiga
kiradi?
{= maxsus nazorat
~ oraliq nazorat
~ joriy nazorat
~ bosqichli nazorat
}
::99::
o‘quv dasturida nimalar aks etadi?
{=
har bir o‘quv fanining mazmuni, o‘quv yillari bo‘yicha dastur
mazmuni, mavzularining tahminiy soatlari
~
o‘quvchi shaxsini tarbiyalash maqsadi, vazifalari, ularni mutaxassis
qilib etishtirish
~
o‘quv yilining strukturasi, ta’tillar kuni, dam olish
haftalari va dars
soatlari
~
o‘quv predmetining ajratilgan haftalik soatlar miqdori va
choraklarda necha soatdan mavzu bo‘lishi
}
::100::
o‘quvchilarga nazariy va amaliy bilimni tartibli bayon qilishga
yo‘naltirilgan jarayon qanday nomlanadi?
{=
ta’lim
~ bilim
~
ma’lumot
~ faoliyat
}
::101::
o‘quvchining iste’dod va qobiliyatining rivojlanishi nimaga
Do'stlaringiz bilan baham: |
