Test javoblari, referatlar, kurs ishlari

 
}
 
 
 
::52:: jamoa rivojlanishining qaysi bosqichida faqat pedagogik talablar 
qo‘yiladi?
 
{= i bosqichida
 
~ vi bosqichida
 
~ iii bosqichida
 
~ ii bosqichida
 
}
 
 
 

---

::53:: 
a.s.makarenkoning fikricha, “ayrim o‘zini chetga olib qochuvchi, 
injiq shaxslarga jamoa talab qo‘ya boshlashi” jamoa 
rivojlanishining 
qaysi bosqichida ro‘y beradi?
 
{= iii bosqichida
 
~ vi bosqichida
 
~ ii bosqichida
 
~ i bosqichida
 
}
 
 
 
::54:: jamoa rivojlanishining ikkinchi bosqichiga qanday xususiyat xos?
 
{= 
jamoa faollari jamoa a’zolari oldiga ma’lum talablarni qo‘yadi
 
~ 
o‘qituvchi tomonidan pedagogik talablar qo‘yiladi
 
~ 
o‘z
-
o‘zini boshqarishga o‘tiladi
 
~ 
jamoaning har bir a’zosi o‘z oldiga jamoa manfaatiga oid talablarni 
qo‘yadi
 
}
 
 
 
::55:: jamoa 
an’analari nima?
 
{= 
jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab
-quvvatlanuvchi 
barqarorlashgan odatlar
 
~ 
jamoa a’zolari qat’iy amal qiladigan me’yorlar
 
~ 
jamoa a’zolari tomonidan birdek bajarilishi zarur bo‘lgan talablar
 
~ 
jamoa a’zolari birdek bo‘ysunadigan majburiy qoidalar
 
}
 
 
 

---

::56:: dunyoqarash nima?
 
{= tabiat, jamiyat, tafakkur hamda shaxs faoliyati mazmunining rivojlanib 
borishini belgilab beruvchi dialektik xarakterga ega qarashlar va 
e’tiqodlar tizimi
 
~ 
shaxsning shakllanish jarayoni xususiyatlarini ifodalovchi g‘oyalar 
tizimi
 
~ shaxsning ijtimoiy ja
miyatdagi o‘rnini belgilovchi xulq
-atvor 
xususiyatlari
 
~ 
shaxs faoliyati mazmunini belgilab beradigan ma’naviy
-axloqiy 
qarashlar tizimi
 
}
 
 
 
::57:: 
“metod” –
 bu...
 
{= metod 
–
 
bu yunoncha “yo‘l, yo‘riq”, usul orqali maqsadga erishishdir
 
~ metod 
–
 
bu lotincha so‘zdan olingan bo‘lib, axborotni uzatish
 
~ metod 
–
 
bu lotincha so‘zdan olingan bo‘lib, axborotni uzatish
 
~ metod 
–
 pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi
 
}
 
 
 
::58:: axloqiy tarbiyaning maqsadi nimadan iborat?
 
{= axloqiy ong, axloqiy his-
tuyg‘u, axloqiy xulq
-
atvor ko‘nikmalari va 
axloqiy e’tiqodga ega shaxsni tarbiyalash
 
~ 
o‘quvchilar ongiga axloqiy me’yorlarni, ijtimoiy
-huquqiy qoidalarni, 
qonunchilik asoslarini, ijtimoiy-axloqiy talablarni singdirish
 
~ 
o‘quvchilarda axloqiy fazilatlar, xulq
-
atvor ko‘nikmalarini, ijobiy 
xislatlarni, xushmuomalalilik, fahm-farosatni va nazokat shakllantirish
 

---

~ 
o‘quvchilarda borliqqa ijobiy munosabatni, mustahkam
 
e’tiqodni va 
aniq maqsad asosida hayotiy intilishlarni
 
}
 
 
 
::59:: muloqot nima?
 
{= fikr almashish, bir-birini tushunish
 
~ maslaxatlashish, fikrlashish
 
~ birovlarga ta’sir kursatish
 
~ suxbatlashish faoliyati
 
}
 
 
 
::60:: jamiyat tomonidan tan olingan 
bo‘lib, unda yashovchi kishilar 
tomonidan bajarilishi majburiy-
ixtiyoriy bo‘lgan qoida nima deb 
ataladi?
 
{= 
axloqiy me’yor
 
~ axloqiy harakat
 
~ axloqiy yondashuv
 
~ axloqiy qarash
 
}
 
 
 
::61:: s
haxsga yo‘naltirilgan ta’limning asosiy tamoyilini ko‘rsating?
 
{= 
ta’lim markaziga o‘quvchi (o‘quvchi) qo‘yiladi
 
~ t
a’lim markaziga o‘qituvchi qo‘yiladi
 
~ t
a’lim markaziga pedagogik jamoa qo‘yiladi
 

---

~ o
‘quv yurtining moddiy texnik ta’minoti xisobga olinad
 
}
 
 
 
::62:: pedagogika olamiga savol javob va «evristik» suhbat metodini 
olib kirgan faylasuf olim kim?
 
{= Suqrot
 
~ Platon
 
~ Arastu
 
~ Demokrit
 
}
 
 
 
::63:: Ya.A.Komenskiyning «buyuk didaktika»asari nechanchi yilda 
yozilgan?
 
{=1632y
 
~1630y
 
~1633y
 
~1631y
 
}
 
 
 
::64:: «takrorlash bilimning onasidir». Ushbu ibora qaysi pedagog 
olimning fikriga mansub.
 
{= Ushinskiy
 
~ Shakuriy
 
~ Komenskiy
 

---

~ Hamza
 
}
 
 
 
::65:: 
ibtidoiy jamoa davridagi ma’rifiy tafakkurning dastlabki 
kurtaklari
 
{= yunon tarixchisi geradotning «tarix» kitoblarida bayon etilgan
 
~ 
folklorlardagi o‘z aksini topgan
 
~«behistun» yozuvlarida ifodalangan
 
~ xalk ogzaki ijodi namunalarida
 
}
 
 
 
::66:: 
qaysi mehnat turli o‘quvchilarning moddiy boyliklar yaratishdagi 
ishtiroki, bu jarayonda ularning ishlab chiqarish munosabatlariga 
kirishishlarini ko‘zda tutadi
?
 
{= ishlab chiqarish mehnati
 
~ 
o‘quv mehnati
 
~ ijtimoiy foydali mehnat
 
~ 
o‘z
-
o‘ziga xizmat ko‘rsatish
 
}
 
 
 
::67:: zardushtiylik ahloqining asosi bu...
 
{= ezgu fikr, ezgu kalom, ezgu amal
 
~ ezgu niyat, ezgu ixlos, ezgu amal
 
~ ezgu kalom, ezgu hayol, ezgu tilak
 

---

~ 
falsafa, siyosat e’tiqod
 
}
 
 
 
::68:: ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar qanday usullar sanaladi?
 
{=
ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar o‘quvchilarda ma’naviy 
-
axloqiy sifatl
ar, e’tiqod hamda dunyoqarashini shakllantirish 
maqsadida ularning ongi, xis-
tuyg‘usi va irodasiga ta’sir ko‘rsatish 
usullari sanaladi
 
~ 
ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar e’tiqod hamda 
dunyoqarashni shakllantirish usullari sanaladi
 
~ ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar xis-
tuyg‘usi va irodasi ta’sir 
ko‘rsatish usullari sanaladi
 
~ 
ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar ma’naviy axloqiy sifatlar va 
irodasiga ta’sir ko‘rsatish usullari sanaladi
 
}
 
 
 
::69:: 
o‘quvchilarni mehnatga layoqatli va mehnatsevar qilib 
tarbiyalashda ko‘proq nimalarga e’tibor bermoq lozim?
 
{= mehnatda mashq qildirishga
 
~ ishbilarmonlik xislatini tarbiyalashga
 
~ ularni ijtimoiy va ruhiy jihatdan kamol toptirishga
 
~ 
ma’naviy
-
axloqiy e’ti
qodni shaklantirishga
 
}
 
 
 
::70:: kasbiy konsultatsiya (maslahat)ning qanday turlari mavjud?
 
{= individual-
tashxisli, ma’lumot axborotli, tibbiy
 

---

~ 
tibbiy, rag‘batlantiruvchi, ma’lumot
-axborotli
 
~ 
rag‘batlantiruvchi, individual
-tashxisli, tibbiy
 
~ tarbiyalovchi, tibbiy, individual-tashxisli
 
}
 
 
 
::71:: jismoniy tarbiyaning maqsadi nimadan iborat?
 
{= 
o‘quvchilarda jismoniy, irodaviy sifatlarni shakllantirish, ularni aqliy 
va jismoniy jihatdan mehnat, vatan mudofaasiga tayyorlash
 
~ 
o‘quvchilarning saloatliklarini mustahkamlash
 
~ 
o‘quvchilarda jismoniy mashqlarni bajarish ko‘nikma va malakalarini 
shakllantirish
 
~ 
o‘quvchilarning jismoniy tarbiya va sportga bo‘lgan qiziqishlarini 
oshirish
 
}
 
 
 
::72:: 
o‘quvchilar sog‘ligini mustahkamlash
, organizmini chiniqtirish, 
jismoniy jihatdan to‘g‘ri rivojlanishini ta’minlash, ishlash qobiliyatini 
rivojlantirish ularda yangi harakat turlariga nisbatan ko‘nikma, 
malakalar hosil qilish, ularni maxsus bilimlar bilan qurollantirish 
o‘
quvchilarning yoshiga, jinsiga muvofiq keladigan asosiy harakat sifatlarini 
shakllantirish va rivojlantirish, ularda o‘z sog‘ligiga ongli munosabatni 
tarbiyalash. Ular jismoniy tarbiyaning ... Sanaladi.
 
{= vazifalari
 
~ maqsadi
 
~ 
yo‘nalishlari
 
~ tamoyillari
 
}
 

---

 
 
::73:: 
o‘quvchilarda jismoniy madaniyatni tarbiyalashning asosiy 
vositalariga nimalar kiradi?
 
{= jismoniy mashqlar, organizmni chiniqtirishga yordam beruvchi