Termiz muxandislik texnologiya instituti yengil sanoat va kimyo texnologiyalari fakulteti Oziq-Ovqat texnologiyalari ta’lim yo’nalishi 6A-21 guruh talabasi Abdullayeva Dildoraning ixtisoslikga kirish fanidan tayyorlagan mustaqil I

TERMIZ MUXANDISLIK TEXNOLOGIYA INSTITUTI Yengil sanoat va kimyo texnologiyalari fakulteti Oziq-Ovqat texnologiyalari ta’lim yo’nalishi 6A-21 guruh talabasi Abdullayeva Dildoraning ixtisoslikga kirish fanidan tayyorlagan mustaqil ish TAQDIMOTI

MAVZU:Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari. REJA:

• 1.Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari.
• 2.Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsplari.
• 3.Ta’lim sohasini rivojlantirishda davlat siyosatining ahamiyati.

Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari. Milliy model Konsepsiyasining mazmuni o'zbek xalqining milliy turmush tarzi va ma'naviy-axloqiy an'analari bilan hamnafasdir. Zero, xalq orasida qadimdan «ma'rifatli inson» tushunchasi qo'llanilib kelingan bo'lib, u o'zida keng ma'noni ifoda etadi. Bilim olishga intilish, ma'rifatli bo'lish o'zbek xalqi, millatining ruhiyatida ustuvor o'rin tutuvchi omil sanaladi. Ma'rifatlilik — faqatgina bilim va malakaga ega bo'lish emas, ayni vaqtda chuqur ma'naviy axloq hamdir. Bilimli, komil inson qiyofasida ana shunday xislatlarga ega shaxslar namoyon bo'ladi.
Shuning uchun ham kadrlar tayyorlash milliy modelining butun mohiyati o'zbek xalqining milliy tarixi va hayot tarzi bilan bog'lanib ketgan.
Mustaqil O'zbekiston Respublikasida o'ziga xos, takrorlanmas, tarixiy an'analarga asoslangan hamda bugungi kun talablariga to'la javob bera oiadigan kadrlar tayyorlash milliy modeli yaratildi. Har qanday faoliyat, ayniqsa, u ijtimoiy ahamiyatga ega bo’lsa, aniq belgilangan maqsad asosida amalga oshiriladi. SHu bilan birga faoliyat o’zida ustuvor tamoyillarni ham ifodalaydi. O’zbekiston Respublikasining ta’lim sohasidagi davlat siyosati ham muhim, ahamiyatli tamoyillarga asoslanadi. Respublikaning ta’limga oid davlat siyosatining asosiy tamoyillari quyidagilar: (“Ta’lim to’g’risida”gi Qonun 3-modda. Ta'lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari.)

• ta'lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xarakterda ekanligi;
• ta'limning uzluksizligi va izchilligi;
• umumiy o`rta, shuningdek o`rta maxsus, kasb-hunar ta'limining majburiyligi;
• o`rta maxsus, kasb-hunar ta'limi yo`nalishini: akademik liseyda yoki kasb-hunar kollejida o`qishni tanlashning ixtiyoriyligi;
• ta'lim tizimining dunyoviy xarakterda ekanligi;
• davlat ta'lim standartlari doirasida ta'lim olishning hamma uchun ochiqligi;
• ta'lim dasturlarini tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondashuv;
• bilimli bo`lishni va iste'dodni rag`batlantirish;
• ta'lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvini uyg`unlashtirish.

Ta'lim sohasidagi davlat siyosati - bu davlat organlarining ta'lim sohasidagi faoliyatidir. Tarmoq munosabatlarini samarali tartibga solish, ularning rivojlanishi, takomillashtirish, ularni rivojlantirish, ta'lim sohasidagi davlat siyosati tamoyillariga asoslangan asosiy printsiplar.
Ta'lim to'g'risidagi qonun e'lon qilindi davlat siyosatining asosiy printsiplari Ta'lim sohasida (umumiy printsiplar):
Ta'limning insoniy tabiati, inson qadriyatlari, inson hayoti va inson salomatligi, erkin shaxsiyatni rivojlantirish; Fuqarolik, mehnatsevarlik, inson huquqlari va erkinliklari, atrof-muhit, va oila, oilam;
Federal madaniy va tarbiyaviy kosmikning birligi; Milliy madaniyatlar tizimini muhofaza qilish va ko'p millatli holatda mintaqaviy madaniy an'analar va xususiyatlarni himoya qilish;
Ma'lumotdan foydalanish imkoniyati, ta'lim tizimining moslashuvchanligi, talabalar, o'quvchilar, o'qitish va o'qitish xususiyatlari;
Ta'lim sohasidagi davlat siyosati - bu davlat organlarining ta'lim sohasidagi faoliyatidir. Tarmoq munosabatlarini samarali tartibga solish, ularning rivojlanishi, takomillashtirish, ularni rivojlantirish, ta'lim sohasidagi davlat siyosati tamoyillariga asoslangan asosiy printsiplar.
Ta'lim to'g'risidagi qonun e'lon qilindi davlat siyosatining asosiy printsiplari Ta'lim sohasida (umumiy printsiplar):
Ta'limning insoniy tabiati, inson qadriyatlari, inson hayoti va inson salomatligi, erkin shaxsiyatni rivojlantirish; Fuqarolik, mehnatsevarlik, inson huquqlari va erkinliklari, atrof-muhit, va oila, oilam;
Federal madaniy va tarbiyaviy kosmikning birligi; Milliy madaniyatlar tizimini muhofaza qilish va ko'p millatli holatda mintaqaviy madaniy an'analar va xususiyatlarni himoya qilish;
Ma'lumotdan foydalanish imkoniyati, ta'lim tizimining moslashuvchanligi, talabalar, o'quvchilar, o'qitish va o'qitish xususiyatlari;
Ta'lim sohasidagi davlat siyosati - bu davlat organlarining ta'lim sohasidagi faoliyatidir. Tarmoq munosabatlarini samarali tartibga solish, ularning rivojlanishi, takomillashtirish, ularni rivojlantirish, ta'lim sohasidagi davlat siyosati tamoyillariga asoslangan asosiy printsiplar.
Ta'lim to'g'risidagi qonun e'lon qilindi davlat siyosatining asosiy printsiplari Ta'lim sohasida (umumiy printsiplar):
Ta'limning insoniy tabiati, inson qadriyatlari, inson hayoti va inson salomatligi, erkin shaxsiyatni rivojlantirish; Fuqarolik, mehnatsevarlik, inson huquqlari va erkinliklari, atrof-muhit, va oila, oilam;
Federal madaniy va tarbiyaviy kosmikning birligi; Milliy madaniyatlar tizimini muhofaza qilish va ko'p millatli holatda mintaqaviy madaniy an'analar va xususiyatlarni himoya qilish;
Ma'lumotdan foydalanish imkoniyati, ta'lim tizimining moslashuvchanligi, talabalar, o'quvchilar, o'qitish va o'qitish xususiyatlari;
Ta'lim sohasidagi davlat siyosati - bu davlat organlarining ta'lim sohasidagi faoliyatidir. Tarmoq munosabatlarini samarali tartibga solish, ularning rivojlanishi, takomillashtirish, ularni rivojlantirish, ta'lim sohasidagi davlat siyosati tamoyillariga asoslangan asosiy printsiplar.
Ta'lim to'g'risidagi qonun e'lon qilindi davlat siyosatining asosiy printsiplari Ta'lim sohasida (umumiy printsiplar):
Ta'limning insoniy tabiati, inson qadriyatlari, inson hayoti va inson salomatligi, erkin shaxsiyatni rivojlantirish; Fuqarolik, mehnatsevarlik, inson huquqlari va erkinliklari, atrof-muhit, va oila, oilam;
Federal madaniy va tarbiyaviy kosmikning birligi; Milliy madaniyatlar tizimini muhofaza qilish va ko'p millatli holatda mintaqaviy madaniy an'analar va xususiyatlarni himoya qilish;
Ma'lumotdan foydalanish imkoniyati, ta'lim tizimining moslashuvchanligi, talabalar, o'quvchilar, o'qitish va o'qitish xususiyatlari;