Termiz muxandislik texnologiya instituti yengil sanoat va kimyo texnologiyalari fakulteti Oziq-Ovqat texnologiyalari ta’lim yo’nalishi 6A-21 guruh talabasi Abdullayeva Dildoraning ixtisoslikga kirish fanidan tayyorlagan mustaqil I

21-asrning boshlarida Rossiya ta'lim sohasidagi ta'lim sohasidagi nazariy asoslanishi shartli ravishda ta'lim tizimining ishlashi va rivojlanish nazariyasi deb atash mumkin. U kamida bitta shaxsiy nazariyalardan iborat: pedagogika nazariyasi; ta'lim nazariyasi; Ta'lim sotsiologiyasi; Ta'lim falsafasi; Ta'lim to'g'risidagi qonun; Ta'lim iqtisodiyoti; Ta'lim tarixi; Ta'lim psixologiyasi; Ta'limni boshqarish.

• 21-asrning boshlarida Rossiya ta'lim sohasidagi ta'lim sohasidagi nazariy asoslanishi shartli ravishda ta'lim tizimining ishlashi va rivojlanish nazariyasi deb atash mumkin. U kamida bitta shaxsiy nazariyalardan iborat: pedagogika nazariyasi; ta'lim nazariyasi; Ta'lim sotsiologiyasi; Ta'lim falsafasi; Ta'lim to'g'risidagi qonun; Ta'lim iqtisodiyoti; Ta'lim tarixi; Ta'lim psixologiyasi; Ta'limni boshqarish.
• Mamlakatimizda ta'limni rivojlantirishga qaratilgan kelishilgan harakatlarni amalga oshirish maqsadida Rossiya Federatsiyasi hukumati 2000 yil 4 oktyabr 451-sonli 751-sonli Rossiya Federatsiyasida ta'lim doktrinasini tasdiqladi. Ushbu ta'limot Xususiy nazariyalar bo'yicha huquqiy hujjat sifatida qonuniy hujjat sifatida, quyidagi sabablarga ko'ra ta'lim sohasidagi davlat siyosatida belgilangan joyni egallab kelmadi: Davlat ta'limoti ifodasi bo'lishi kerak edi Ta'lim tizimining umumiy nazariyasi va rivojlanishning umumiy nazariyasi. Ushbu natijaga ta'lim tizimini tushuntirmagan barcha xususiy nazariyalar umumlashtirilmaganligi sababli erishilmadi; Ta'limot federal qonun shakliga biriktirilmagan; Ta'lim to'g'risidagi qonun nazariyasi hali etarli darajada rivojlanishiga ega emas.

E’TIBORINGIZ UCHUN RAXMAT