Termiz davlat universiteti tabiiy fanlar fakulteti botanika kafedrasi

Modifilatsiyalangan shakli o‘zgartirilgan ma‘ruza.
Bu o‘qitish usulida o‘qituvchi mavzu mazmunini og‘zaki nutq orqali o‘quvchilarga yetjazib beradi, o‘quvchilar ham muloqot olib boradi. Ammo, an' anaviy ma' ruzasan farqli o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasida muloqot ketadi.
Qo‘llanilishi:o‘quvchiga umumiy axborot berish uchun;
Fanga kirish va asosiy materiallarni berishda yaxshi natija beradi.
Qaysidir turdagi faoliyatni boshlashdan oldin namoyish qilish, rolli o‘yinlar, va boshqa usullarni qo‘llashdan oldin;
-Vaqtni tejaydi Ta’rif, qoida, formulalar, masalalar yoki laboratoriya ishlarini bajarish bo’yicha yo’riqnomalar berishda qo’llaniladi.

Afzalligi

hamda tezkorlik bilan amalga oshiriladi.
-Katta guruhlar uchun ham samaradorligi yuqori.

-Ko’p resurs talab qilmaydi.

-Boshqa usullar bilan birga qo’llash mumkin

-Guruh a’zolarini birgalikda ishlashiga undaydi

Kamchilik tomonlari topilmagan amaliyatda yaxshi sinovdan o’tgan.

2.3-rasm.Modifikatsion ma’ruza usulini qo’llanish jarayoni. Denov tuman
79-umumiy o’rta ta’lim maktabi 10-’a’ sinf



2.4-rasm.Modifikatsion ma’ruza usulini qo’llanish jarayoni.Denov tumani 79-umumiy o’rta ta’lim maktabi.
2.2. Biologiyani o‘qitishda fanlararo bog‘lanishning o‘ziga xosligi.
Tabiiy fanlar zamonaviy ilmiy yo'nalish sifatida XX asrda shakllanib, ular "tabiat tarixi" va "tabiatshunoslik" o'rnini egalladi. Tabiiy fanlar inson jamiyatini o‘rganuvchi gumanitar va ijtimoiy fanlardan farqli o‘laroq, tabiat hodisalarini o‘rganish uchun mas’ul bo‘limlarni o‘z ichiga oladi.Tabiiy fanlarning kelib chiqishi antik falsafa - naturalizm va tabiatni ilmiy o'rganishning rivojlanishi bilan bog'liq.O'rta asrlarning oxirlarida dunyoning qadimgi tabiiy-ilmiy tasviri, sxolastika va diniy dogmalarning asosiy g'oyalarini qayta ko'rib chiqish boshlandi.Tarixiy kontekstda XIX asrgacha boʻlgan fanlarni tavsiflashda tabiatshunoslik va tabiiy fanlar tushunchalarining uygʻunlashuviga yoʻl qoʻyib boʻlmaydi, chunki oʻsha davrda tabiiy fanlar hali shakllanmagan edi. Zamonaviy ilm-fan nuqtai nazaridan tabiatshunoslik bir butun sifatida olingan tabiiy fanlar yig'indisini o'z ichiga olgan fan sohasidir.
Tabiatshunoslikdan kelib chiqqan asosiy tabiiy fanlar fizika, kimyo, biologiya, astronomiya, geografiya, geologiya, ekologiyadir .Keyinchalik bu fanlar chorraxasida geofizika, astrofizika, biofizika, biokimyo, fizik kimyo, kimyoviy fizika, geokimyo, meteorologiya, iqlimshunoslik, tuproqshunoslik kabi fanlar paydo bo'ldi.Bundan tashqari, agrokimyo, kimyo texnologiyasi, konchilik fanlari va boshqa amaliy fanlar shakllandi.
Ko‘pgina o‘rta maktablarda biologiya va kimyo alohida sinflar sifatida o‘qitiladi. Alohida sinflar mavzular bir-biriga bog'liq emasligini ko'rsatishi mumkin, ammo bu noto'g'ri tanlovdir. CHunki, integratsiyalashgan fan darslari biologiya va kimyo fanlarini tobora ko'proq bog'laydi. Kimyo-biologiyani chinakam tushunish uchun asosdir.Olib borilayotgan tadqiqotning obyekti o‘quv jarayonida biologik tushunchalar berishda kimyoviy bilmlardan foydalanish ekan, o‘z o‘rnida kimyoning biologiyaga qanday aloqadorligi mavjudligi haqida savollar vujudga keladi. Bu savolga quyidagilar qisman javobdir