Termiz davlat universiteti denov filiali

Nutq madaniyatini egallash usullari va yo`llari
(2-soat)
Nutq malaka va ko`nikma hosil qilish nutq nutq madaniyatini egallashning muhim usuli ekanligi. Tilni tabiiy o`zlashtirish nutq madaniyatiga erishishning muhim belgisi. Tilni o`zlashtirishda o`qish va o`rgatish. Mustaqil shugu`llanish orqali nutq madaniyatiga etrishish. Badiiy asarlarni o`qish orqali nutq madaniyatiga erishish. Nutq madaniyatini egallashda radio va televideniyening ahamiyati.
Nutqning ixcham va qisqaligi. Nutqiy ixchamlik va qisqalik tushunchasi. Nutqiy ixchamlik va qisqalikning o`lchovlari. Ko`pso`zlilik nutqiy ixchamlik va qisqalikka erishishda til bilishning ahamiyati.

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondashuv, muammoli ta’lim, bahs-munoza, blits-so’rov,o’z-o’zini nazorat.

Adabiyotlar:A3; A4; A5; A6: A7; A8;


O’qituvchi nutqining madaniyligi
(4-soat)
So’zlovchi yoki yozuvchi tomonidan shakllantirilgan matnning tashqi ko’rinishi bo’lib, u faqatgina lisoniy hodisa sanalmasdan, balki ham ruhiyat, ham nafosat hodisasi hisoblanadi. Shuning uchun ham yaxshi nutq dеyishganda aytilmoqchi bo’lgan maqsadning tinglovchi va kitobxonga to’liq borib еtishi, ularga ma'lum ta'sir o’tkazishi nazarda tutiladi. Shunga ko’ra nutq oldiga ma'lum talablar qo’yiladi. Bu talablar nutqning mantiq jihatdan to’g’ri, aniq, chiroyli, yorqin, maqsadga muvofiq bo’lishidir.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondashuv, muammoli ta’lim, bahs-munoza, blits-so’rov,o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar:A3; A4; A5; A6: A7; A8;


Nutq madaniyatini egallashning usullari va yo’llari(2-soat)
Nutq madaniyati bilan uslubning o’zaro munosabati haqida gap borganda, til hodisasi bo’lgan nutq madaniyatini, nutqiy uslublarini ilmiy soha bo’lgan nutq madaniyati va uslubiyatdan farqlash lozim bo’ladi. Bularning birinchisi tabiiy holda, real mavjud bo’lgan til hodisalarni o’rganuvchi fan tarmoqlarini anglatadi.
Shunday qilib, nutq madaniyati bilan uslubiyat deb yuritilayotgan sohalari ham batamom teng hodisalar emas. Ammo ular biri ikkinchisini to’ldiruvchi, o’zaro aloqador bo’lgan lisoniy muammolardir. Ta’lim jarayonida nutq madaniyati masalalari. Yozma nutq madaniyati.

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondashuv, muammoli ta’lim, bahs-munoza, blits-so’rov,o’z-o’zini nazorat.

Adabiyotlar:A3; A4; A5; A6: A7; A8;

“O`qituvchi nutq madaniyati” fani bo’yicha ma’ruza mashg’ulotining rejasi

№