Теория и методика воспитания

Сопротивление воспитанию – такое состояние ребенка, которое выражается в неприятии, игнорировании, противостоянии всем компонентам воспитательного процесса.

1. 
   Инфантилизм - сохранение свойств психики, поведения, свойственных детству, незрелость эмоционально-волевой сферы.
   
2. 
   Регрессивное поведение – возвращение к примитивному поведению: грызет ногти, сосет палец, теребит одежду, боится темноты, уколов.
   
3. 
   Эффект ореола – эффект первичной информации.
   
4. 
   Эффект МЫ и ОНИ – бессознательная консолидация с определенной социальной общностью, отделение себя от другой: дети и родители, учителя и родители и др.
   
5. 
   Эффект БЫТЬ КАК ВСЕ или НЕ БЫТЬ КАК ВСЕ – вызываающе демонстративная форма поведения.
   
6. 
   Конформность – подверженность групповому влиянию. Особенно срабатывает чувство конформизма в критических ситуациях – все побежали, и я побежал…
   
7. 
   Психическая атака – устрашение, подавление воли, морально-психического состояния любимчиков, слабых, неугодных.
   
8. 
   Синдром хронической усталости. Причины – информационные, эмоциональные перегрузки, бытовая неустроенность.
   
9. 
   Синдром посттравматического стресса – совокупность признаков негативных последствий стрессогенных факторов -возбудимость, раздражительность, несдержанность, фиксация на обстоятельствах травмирующего события, уход от реальности, замкнутость.
   

Причины сопротивления воспитанию

1. 
   глобальные причины
   
2. 
   социальные причины (экономические, политические, культурные)
   
3. 
   психофизиологические причины (здоровье, особенности развития)
   
4. 
   педагогические причины
   

Критические ситуации развития и воспитания

• 
  Стресс (англ. напряжение) – общая реакция организма на ситуацию, требующая перестройки, адаптации, которая переживается как горе, несчастье, истощение сил, сопровождается нарушением контроля и приспособления к окружающему.
  
• 
  Фрустрация (лат. обман, тщеславное ожидание, расстройство) – состояние, вызванное двумя моментами: сильная мотивация достичь цели и преграда, препятствующая этому. Физические – ограничение свободы, биологические - болезнь, психологические – страх, застенчивость, нехватка знаний, моральнаые - нормы, правила поведения, запреты. Следствие – от небольшой дезорганизации до полной потери надежды и терпения.
  
• 
  Конфликт (лат. столкновение) – ситуация выбора, которую личность не может разрешить. Конфликт дезорганизует поведение человека.
  
• 
  Кризис (решение, поворотный пункт) – состояние, порождаемое вставшей перед личностью проблемой, от которой она не может уйти (болезнь, изменение внешности, другие условия жизни, возрастные изменения)