Тема. Сложение без перехода через разряд

Устный счёт.

-Из каких разрядов состоят трёхзначные числа?
-Самое наименьшее трёхзначное число? Самое наибольшее?
-Назвать любое трёхзначное число, из каких разрядов оно состоит?
-Представьте в виде разрядных слагаемых: 721, 635, 222, 104, 950.
-Сколько всего десятков в данных числах; 118, 250, 418, 502, 79

66:33 44:22 91:13 25*3

36:18 72*18 80:16 16*4
-У мальчика 4 монеты по 5 сумов, сколько денег у мальчика?
-Сколько нужно уплатить денег за 3 пирожка, если цена одного пирожка6сумов?
-Вите 7 лет, а его мама в 4 раза старше. Сколько лет его маме?
-80 штук яиц разложили поровну в 8 коробок. Сколько яиц в каждой коробке?
-В лыжный поход пошли 24 мальчика, а девочек в 3 раза меньше, Сколько всего детей отправились в поход?

3. 
   Работа над новым материалом.
   

1.Объяснениевычитания трёхзначных чисел вида: 504 – 265.

4. 
   Закрепление пройденного. Работа с учебником.
   

1. Стр.119 №622 - с объяснением у доски.

5. 
   Релаксация.
   

2. № 624 - решение задачи (устно)
3.№ 623 - Геометрический материал.
4. Дополнительный материал.40:(24:6)+7*(12 – 2*2) – 5*5

6. 
   Рефлексия. Что нового узнали? Чему научились? Что повторили?
   
7. 
   Домашнее задание. Страница 120 № 626, 627.
   

Учитель: Э.Шамсиддинова Подпись завуча___________
15. Математика. Класс: 3 «А» Дата __________
Тема: Уравнения вида: Х+125=142, 156+Х=342.
Цели урока:
1. Образовательная: Познакомить учащихся с приёмами решения уравнения на нахождение неизвестного слагаемого.
2. Развивающая: Развитие вычислительных навыков, знание десятичного состава чисел, умение делить их на разряды, умение решать задачи, составлять обратные, повторить единицы длины, массы, времени;