Tema: Baslawısh klaslarda tekseriw diktanti ham oni sholkemlestiriw Joba: Kirisiw

2.1. Sózlik diktanti ótkeriw metodikasınıń qásiyetleri

Sabaqlarda sózlik diktantlarining tómendegi túrleri qollanıladı :

1. " Máslahát" menen sózlik diktanti. Oqıtıwshı studentlerge orfografiya qaǵıydasınıń islewi ushın shártlerdiń bir bólegin beredi, tiykarǵı operatsiyanı balalar ǵárezsiz túrde atqaradılar.
Oqıtıwshı sózdi ataydı, orfografiya sózdiń qaysı zárúrli bóleginde jaylasqanlıǵın kórsetedi, orfografiyanıń bir qatar anıqlawshı belgilerin ataydı, balalar sózdi jazadılar.
2. Óz-ózin tekseriw menen sózlik diktanti
- Bir sóz, sózler qatarın jazıw.
- Oqıtıwshı óz-ózin tekseriw ushın orfografiyanı shaqıradı.
- Orfografiyanı tekseriw, ajıratıp kórsetiw.
3. Dawamılı sózlik diktanti
Sózlikli diktant jazıw texnikası
Bul usıl tákirarlaw, bekkemlew, úyretiw processlerin shólkemlestiriw, atap aytqanda, sózlik sózleriniń orfografiyasın ózlestiriw ushın mólsherlengen.
Bunnan tısqarı, ol shólkemlestirilgen hám basqarıw áhmiyetine de iye: metodikadıń ayriqsha ózgesheligi sonda, ol arnawlı jumısqa túsiriw procesin hám oqıtıwshınıń turaqlı jumıstirokini talap etpeydi.
Sózlikli diktant texnikası ne ushın?
Leksika diktanti metodikasınıń shólkemlestirilgen-basqarıw ózgesheligi nede?
Bul usıl boyınsha jumıs smenada juplıqta shólkemlestiriledi. Juplıq jumısları sol tárzde keshedi. Bir studenttiń janında bir karta bar (aytaylik, CC1 (sózlik sózleri 1), ekinshi oqıwshında bolsa basqa karta (CC2). Birinshi oqıwshı óz kartasındaǵı sózlerdi ekinshisine aytıp beredi. Ekinshi oqıwshı olardı dápterine jazadı. Birinshi oqıwshı óz kartasındaǵı sózlerdiń orfografiyasın tekseredi ekinshi sherigi. Birinshi student óz kartasındaǵı barlıq sózlerdi aytıp bergeninde, serikler roldı almastıradılar. Endi ekinshi student óz kartasındaǵı sózlerdi aytıp beredi (biziń jaǵdayda, bul karta SS 2) hám birinshi student olardı dápterge jazadı. Barlıq sózler diktant etilgennen keyin, oqıwshılar jumıstı tugatadilar hám ajralıp shıǵadılar.
Aytaylik, SS bólimi ushın 6 kartalar dúzilgen hám 6 kisiden ibarat studentler toparı bul bólimde bir muncha waqıt shınıǵıw etiwleri kerek. Keyin olar birlestirilgen otryadga (waqtınshalıq kishi gruppa ) birlesediler hám tómendegishe birgelikte isleydiler. Hár bir insan bir kartanı aladı hám joqarıda aytıp ótilgeni sıyaqlı, qalǵanları menen juplıqta isleydi. Hámme bir ret bir-biri menen islegenden keyin gruppa tarqaladı.