Ташкентский государственный

4.6. Дарс машғулотлари вақтида уяли алоқа воситаларидан фойдаланиш барча учун таъқиқланади.
5. Педагог-тарбиячиларнинг ўзаро муносабатлари


5.1. Педагог-тарбиячиларнинг ўзаро муносабатларида – ягона жамоа, ўзаро ҳурмат ва эътибор, дўстлик, ҳамжиҳатлик, ҳалоллик ва адолат тамойиллари амал қилиши лозим.
5.2. Педагог-тарбиячилар ва ўқувчилар ўзаро муносабатларида инсон қадр-қимматига ҳурматсизлик қилиш, шахсиятини камситиш, ўзганинг моддий ва интелектуал мулкини ўзлаштириб олиш, қўполлик, беҳаё сўзлар ишлатиш, муштлашиш, ўзгаларга маънавий, моддий ёки жисмоний зиён етказиш қатъиян ман этилади.
5.3. Мактаб маъмурияти ва ўқитувчи-ходимларнинг иш фаолиятига доир масалалар бўйича ҳамкорлик қилишида бир тарафнинг бошқа тарафга тазйиқ ўтказишига ёки унга ҳаракат қилишига, шунингдек адолат тамойилларига ва таълим муассасаси манфаатларига зид бўлган қарорлар тайёрланишига йўл қўймайди.
5.4. Жамоада бирор бир масала билан маъмуриятга мурожаат қилиш тартиби ўрнатилган тартибда ташкил этилади.
5.5. Ўқитувчи ва ходимларнинг таълим муассасасида маънавий-аҳлоқий муҳитни янада яхшилаш бўйича ташаббус ва ғоялари рағбатлантирилади.
5.6. Маъмурият ўқитувчилар ва ходимларнинг касбий ва интеллектуал жиҳатдан ривожланишлари учун қулай иш жойи, замонавий компьютер, интернет тармоғи, кутубхона фонди ва ахборот ресурсларидан эркин фойдаланиш, шунингдек ҳордиқ чиқаришлари, дам олишлари, жисмонан чиниқишлари учун барча шароитларни яратиб беради.


6. Ўқитувчиларнинг одоб-ахлоққа оид мажбуриятлари

• 
  одоб-ахлоқ қоидаларига риоя қилишда ўқувчиларга ибрат бўлиш;
  
• 
  мактаб манфаатларига зид бўлган хатти-ҳаракатлардан ўзларини тийиш;
  
• 
  бирор-бир нохуш воқеа ёки ходиса рўй берса, зудлик билан у ҳақида маъмуриятга билдириш;
  
• 
  умумтаълим мактабининг шаъни ва нуфузига доғ туширадиган ҳар қандай ҳолатларнинг олдини олиш;
  
• 
  умумтаълим мактаби тўғрисидаги ахборотлардан унинг манфаатлари ва обрўсига зиён етказиш учун ёки ўз манфаатлари йўлида фойдаланмаслик;
  
• 
  дарс жараёнида ўқувчиларга одоб-ахлоққа оид миллий анъаналаримиз, урф-одат ва қадриятларимизни тарғиб қилиш;
  
• 
  ёшлар орасида соғлом турмуш тарзини қарор топтириш, уларни ичкиликбозлик ва гиёҳвандлик иллатларидан, бошқа турли ҳалокатли таҳдидлар ҳамда жамиятимиз учун ёт бўлган диний ва экстремистик таъсирлардан, паст савияли «оммавий маданият» хуружларидан огоҳ этиб бориш;
  
• 
  таълим олувчиларни маънавий - аҳлоқий тарбия ишларнинг самарали шакллари ҳамда услубларини ишлаб чиқишга кўмаклашиш.