«tasdiqlayma n». Maktab o’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari

IV bosqich: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni:Yangi mavzu savol – javob orqali mustahkamlanadi:

Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi. Darslikda berilgan rasmlar asosida suhbatlar uyushtiriladi. So`ng birgalikda “Salom bergan bolalar” qo`shig`ini ijro ettiramiz. O`quvchilarga avval matn so`zlarini bir necha bor takrorlab o`rgatamiz. So`ng uning kuyini ijro ettiramiz.

Sinf 3 qatorga bo`linadi va har bir qatorga alohida- alohida ham ayttiramiz. Eng chiroyli ijro etgan qatorlar rag`batlantirib boriladi.

Mavzu 2 ta darsga mo`ljallanganligi uchun 2-dars davomida ham qo`shiqni to`g`ri, so`zlarini aniq ijro ettirishga o`rgatib boramiz.

V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari:

Dars yakunlanadi va darsda faol qatnashgan o’quvchilar bilimi besh ballik tizimda baholanadi.

VI bosqich: Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzuga oid qo’shiqni yodlab kelish va kuylab berish.

«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari:



_______________________ 1-sinf.____________ Musiqa madaniyati 23-24 dars

Mavzu: “Biz sevgan cho’g’ular”

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: Musiqa savodida musiqiy atamalar, an’analar, templar (sur’at), intervallar, alteratsiya belgilari, dinamik belgilar, musiqaning ifoda tili, oddiy musiqa shakllari va janrlari, major va minorlari haqida tushuncha beradi.

2.Tarbiyaviy maqsad: milliy g‘urur, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, ijodiy mahorat, nafosat va badiiy didini o‘stirish.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: Jamoa bo‘lib kuylash faoliyati o‘quvchilarning musiqa – o‘quv qobiliyati hamda ijrochilik malakalarini rivojlantirish

O‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiya:O’zini-o’zi rivojlantirish: Shaxs sifatida doimiy ravishda o’zini-o’zi rivojlantirish, musiqiy, jismoniy, ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilish.

Fanga oid kompitensiya: Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi: turli tuzilishdagi qo‘shiqlarni sof ohangda kuylay oladi. Musiqa tinglash va tahlil qilish kompetensiyasi:

Dars turi: Amaliy +nazariy

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Savol – javob metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Notebook, darslik bo’r.

№	Dars taqsimoti	Daqiqa
1	Darsni tashkil qilish jarayoni	2 daqiqa
2	O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni	10 daqiqa
3	Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni	20 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni	8 daqiqa
5	Darsga yakun yasash, baholash metodlari	3 daqiqa
6	Uyga vazifa berish	2 daqiqa
	Jami:	45 daqiqa

D A R S N I N G B O R I S H I:

I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.

II bosqich: O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, jarayoni:

O`qituvchi o`quvchilardan musiqa darsi nimani o`rgatishi haqida so`raydi. O`quvchilar o`z fikrlarini bayon etishadi. So`ng milliy cholg`u asboblari so`raladi.O`quvchilar milliy cholg`u asboblarini sanab beradilar , ular qanday kuy chiqarishi haqida ma`lumot beradilar.O`quvchilardan “O`qishni bilib olsang” qo`shig`i so`raladi, birgalikda kuylanadi va o`quvchilar rag`batlantirib boriladi.

III bosqich: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni

Inson hayotida musiqa muhim ahamiyatga ega, Musiqa orqali insonlarning holati aytiladi. Har bir musiqaning o`z vazifasi bor. Kayfiyatni ko`tarish uchun sho`x, quvnoq kuylar eshitishni, tushkunlikka tushganda esa g`amgin, mungli ohamglarni eshitishni, to`y-tantanalarda yana raqsbop qo`shiq-kuylarni eshitishni xohlaymiz. Shunday ekan musiqa inson hayoiti bilan chmbarchas bo`g`liqdir.

O`quvchilarga o`zbek xalq qo`shig`i “Chamanda gul” qo`shig`i eshittiriladi.

O`quvchilar bilan qish faslining oxirdi oyi o`tayitgani va bu fasldan so`ng bahor kelishi aytib o`tiladi. Bahor faslida tabiat uyg`onadi , borliq gullarga to`ladi. Bugun biz sizlar M. Oqilova she`ri , Il. Akbarov musiqasi bilan yaratilgan “Gullola” qo`shig`i eshittiriladi..She`r mazmuni o`qib, tushuntiriladi, o`qituvchi tomonidan ijro etiladi.

O`quvchilar bilan yuqorida aytilgan qo`shiq haqida suhbat o`tkaziladi.Avval o`qituvchi tomonidan matn o`qiladi, mazmuni yoritiladi, so`ng matn kuyga solinadi va qo`shiq qilib ayttiriladi.

2-darsda ham bugungi o`rganilgan mavzu mustahkamlanadi. Qo`shiq aytish qoidalari, “Gullola” qo`shig`i o`quvchilardan so`raladi va o`rgatiladi.

IV bosqich: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni:Yangi mavzu savol – javob orqali mustahkamlanadi:

Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi. Darslikda berilgan rasmlar asosida suhbatlar uyushtiriladi. So`ng birgalikda “Salom bergan bolalar” qo`shig`ini ijro ettiramiz. O`quvchilarga avval matn so`zlarini bir necha bor takrorlab o`rgatamiz. So`ng uning kuyini ijro ettiramiz.

Sinf 3 qatorga bo`linadi va har bir qatorga alohida- alohida ham ayttiramiz. Eng chiroyli ijro etgan qatorlar rag`batlantirib boriladi.

Mavzu 2 ta darsga mo`ljallanganligi uchun 2-dars davomida ham qo`shiqni to`g`ri, so`zlarini aniq ijro ettirishga o`rgatib boramiz.

V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari:

Dars yakunlanadi va darsda faol qatnashgan o’quvchilar bilimi besh ballik tizimda baholanadi.

VI bosqich: Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzuga oid qo’shiqni yodlab kelish va kuylab berish.

«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari:



_______________________ 1-sinf.____________ Musiqa madaniyati 26-27 dars

Mavzu: “Musiqa tovushlari”

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: Musiqa savodida musiqiy atamalar, an’analar, templar (sur’at), intervallar, alteratsiya belgilari, dinamik belgilar, musiqaning ifoda tili, oddiy musiqa shakllari va janrlari, major va minorlari haqida tushuncha beradi.

2.Tarbiyaviy maqsad: milliy g‘urur, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, ijodiy mahorat, nafosat va badiiy didini o‘stirish.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: Jamoa bo‘lib kuylash faoliyati o‘quvchilarning musiqa – o‘quv qobiliyati hamda ijrochilik malakalarini rivojlantirish

O‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiya:O’zini-o’zi rivojlantirish: Shaxs sifatida doimiy ravishda o’zini-o’zi rivojlantirish, musiqiy, jismoniy, ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilish.

Fanga oid kompitensiya: Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi: turli tuzilishdagi qo‘shiqlarni sof ohangda kuylay oladi. Musiqa tinglash va tahlil qilish kompetensiyasi:

Dars turi: Amaliy +nazariy

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Savol – javob metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Notebook, darslik bo’r.

№	Dars taqsimoti	Daqiqa
1	Darsni tashkil qilish jarayoni	2 daqiqa
2	O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni	10 daqiqa
3	Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni	20 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni	8 daqiqa
5	Darsga yakun yasash, baholash metodlari	3 daqiqa
6	Uyga vazifa berish	2 daqiqa
	Jami:	45 daqiqa

D A R S N I N G B O R I S H I:

I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.

II bosqich: O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, jarayoni:

O`qituvchi o`quvchilardan musiqa darsi nimani o`rgatishi haqida so`raydi. O`quvchilar o`z fikrlarini bayon etishadi. So`ng milliy cholg`u asboblari so`raladi.O`quvchilar milliy cholg`u asboblarini sanab beradilar , ular qanday kuy chiqarishi haqida ma`lumot beradilar.O`quvchilardan “O`qishni bilib olsang” qo`shig`i so`raladi, birgalikda kuylanadi va o`quvchilar rag`batlantirib boriladi.

III bosqich: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni

Inson hayotida musiqa muhim ahamiyatga ega, Musiqa orqali insonlarning holati aytiladi. Har bir musiqaning o`z vazifasi bor. Kayfiyatni ko`tarish uchun sho`x, quvnoq kuylar eshitishni, tushkunlikka tushganda esa g`amgin, mungli ohamglarni eshitishni, to`y-tantanalarda yana raqsbop qo`shiq-kuylarni eshitishni xohlaymiz. Shunday ekan musiqa inson hayoiti bilan chmbarchas bo`g`liqdir.

O`quvchilarga o`zbek xalq qo`shig`i “Chamanda gul” qo`shig`i eshittiriladi.

O`quvchilar bilan qish faslining oxirdi oyi o`tayitgani va bu fasldan so`ng bahor kelishi aytib o`tiladi. Bahor faslida tabiat uyg`onadi , borliq gullarga to`ladi. Bugun biz sizlar M. Oqilova she`ri , Il. Akbarov musiqasi bilan yaratilgan “Gullola” qo`shig`i eshittiriladi..She`r mazmuni o`qib, tushuntiriladi, o`qituvchi tomonidan ijro etiladi.

O`quvchilar bilan yuqorida aytilgan qo`shiq haqida suhbat o`tkaziladi.Avval o`qituvchi tomonidan matn o`qiladi, mazmuni yoritiladi, so`ng matn kuyga solinadi va qo`shiq qilib ayttiriladi.

2-darsda ham bugungi o`rganilgan mavzu mustahkamlanadi. Qo`shiq aytish qoidalari, “Gullola” qo`shig`i o`quvchilardan so`raladi va o`rgatiladi.

IV bosqich: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni:Yangi mavzu savol – javob orqali mustahkamlanadi:

Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi. Darslikda berilgan rasmlar asosida suhbatlar uyushtiriladi. So`ng birgalikda “Salom bergan bolalar” qo`shig`ini ijro ettiramiz. O`quvchilarga avval matn so`zlarini bir necha bor takrorlab o`rgatamiz. So`ng uning kuyini ijro ettiramiz.

Sinf 3 qatorga bo`linadi va har bir qatorga alohida- alohida ham ayttiramiz. Eng chiroyli ijro etgan qatorlar rag`batlantirib boriladi.

Mavzu 2 ta darsga mo`ljallanganligi uchun 2-dars davomida ham qo`shiqni to`g`ri, so`zlarini aniq ijro ettirishga o`rgatib boramiz.

V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari:

Dars yakunlanadi va darsda faol qatnashgan o’quvchilar bilimi besh ballik tizimda baholanadi.

VI bosqich: Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzuga oid qo’shiqni yodlab kelish va kuylab berish.

«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari:



_______________________ 1-sinf.____________ Musiqa madaniyati 28-29 dars

Mavzu: “Musiqaning sehrli olami”

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: Musiqa savodida musiqiy atamalar, an’analar, templar (sur’at), intervallar, alteratsiya belgilari, dinamik belgilar, musiqaning ifoda tili, oddiy musiqa shakllari va janrlari, major va minorlari haqida tushuncha beradi.

2.Tarbiyaviy maqsad: milliy g‘urur, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, ijodiy mahorat, nafosat va badiiy didini o‘stirish.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: Jamoa bo‘lib kuylash faoliyati o‘quvchilarning musiqa – o‘quv qobiliyati hamda ijrochilik malakalarini rivojlantirish

O‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiya:O’zini-o’zi rivojlantirish: Shaxs sifatida doimiy ravishda o’zini-o’zi rivojlantirish, musiqiy, jismoniy, ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilish.

Fanga oid kompitensiya: Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi: turli tuzilishdagi qo‘shiqlarni sof ohangda kuylay oladi. Musiqa tinglash va tahlil qilish kompetensiyasi:

Dars turi: Amaliy +nazariy

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Savol – javob metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Notebook, darslik bo’r.

№	Dars taqsimoti	Daqiqa
1	Darsni tashkil qilish jarayoni	2 daqiqa
2	O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni	10 daqiqa
3	Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni	20 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni	8 daqiqa
5	Darsga yakun yasash, baholash metodlari	3 daqiqa
6	Uyga vazifa berish	2 daqiqa
	Jami:	45 daqiqa

D A R S N I N G B O R I S H I:

I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.

II bosqich: O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, jarayoni:

O`qituvchi o`quvchilardan musiqa darsi nimani o`rgatishi haqida so`raydi. O`quvchilar o`z fikrlarini bayon etishadi. So`ng milliy cholg`u asboblari so`raladi.O`quvchilar milliy cholg`u asboblarini sanab beradilar , ular qanday kuy chiqarishi haqida ma`lumot beradilar.O`quvchilardan “O`qishni bilib olsang” qo`shig`i so`raladi, birgalikda kuylanadi va o`quvchilar rag`batlantirib boriladi.

III bosqich: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni

Inson hayotida musiqa muhim ahamiyatga ega, Musiqa orqali insonlarning holati aytiladi. Har bir musiqaning o`z vazifasi bor. Kayfiyatni ko`tarish uchun sho`x, quvnoq kuylar eshitishni, tushkunlikka tushganda esa g`amgin, mungli ohamglarni eshitishni, to`y-tantanalarda yana raqsbop qo`shiq-kuylarni eshitishni xohlaymiz. Shunday ekan musiqa inson hayoiti bilan chmbarchas bo`g`liqdir.

O`quvchilarga o`zbek xalq qo`shig`i “Chamanda gul” qo`shig`i eshittiriladi.

O`quvchilar bilan qish faslining oxirdi oyi o`tayitgani va bu fasldan so`ng bahor kelishi aytib o`tiladi. Bahor faslida tabiat uyg`onadi , borliq gullarga to`ladi. Bugun biz sizlar M. Oqilova she`ri , Il. Akbarov musiqasi bilan yaratilgan “Gullola” qo`shig`i eshittiriladi..She`r mazmuni o`qib, tushuntiriladi, o`qituvchi tomonidan ijro etiladi.

O`quvchilar bilan yuqorida aytilgan qo`shiq haqida suhbat o`tkaziladi.Avval o`qituvchi tomonidan matn o`qiladi, mazmuni yoritiladi, so`ng matn kuyga solinadi va qo`shiq qilib ayttiriladi.

2-darsda ham bugungi o`rganilgan mavzu mustahkamlanadi. Qo`shiq aytish qoidalari, “Gullola” qo`shig`i o`quvchilardan so`raladi va o`rgatiladi.

IV bosqich: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni:Yangi mavzu savol – javob orqali mustahkamlanadi:

Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi. Darslikda berilgan rasmlar asosida suhbatlar uyushtiriladi. So`ng birgalikda “Salom bergan bolalar” qo`shig`ini ijro ettiramiz. O`quvchilarga avval matn so`zlarini bir necha bor takrorlab o`rgatamiz. So`ng uning kuyini ijro ettiramiz.

Sinf 3 qatorga bo`linadi va har bir qatorga alohida- alohida ham ayttiramiz. Eng chiroyli ijro etgan qatorlar rag`batlantirib boriladi.

Mavzu 2 ta darsga mo`ljallanganligi uchun 2-dars davomida ham qo`shiqni to`g`ri, so`zlarini aniq ijro ettirishga o`rgatib boramiz.

V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari:

Dars yakunlanadi va darsda faol qatnashgan o’quvchilar bilimi besh ballik tizimda baholanadi.

VI bosqich: Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzuga oid qo’shiqni yodlab kelish va kuylab berish.

«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari:



_______________________ 1-sinf.____________ Musiqa madaniyati 30-31 dars

Mavzu: “Kompozitorlar- bolalarga”

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: Musiqa savodida musiqiy atamalar, an’analar, templar (sur’at), intervallar, alteratsiya belgilari, dinamik belgilar, musiqaning ifoda tili, oddiy musiqa shakllari va janrlari, major va minorlari haqida tushuncha beradi.

2.Tarbiyaviy maqsad: milliy g‘urur, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, ijodiy mahorat, nafosat va badiiy didini o‘stirish.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: Jamoa bo‘lib kuylash faoliyati o‘quvchilarning musiqa – o‘quv qobiliyati hamda ijrochilik malakalarini rivojlantirish

O‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiya:O’zini-o’zi rivojlantirish: Shaxs sifatida doimiy ravishda o’zini-o’zi rivojlantirish, musiqiy, jismoniy, ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilish.

Fanga oid kompitensiya: Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi: turli tuzilishdagi qo‘shiqlarni sof ohangda kuylay oladi. Musiqa tinglash va tahlil qilish kompetensiyasi:

Dars turi: Amaliy +nazariy

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Savol – javob metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Notebook, darslik bo’r.

№	Dars taqsimoti	Daqiqa
1	Darsni tashkil qilish jarayoni	2 daqiqa
2	O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni	10 daqiqa
3	Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni	20 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni	8 daqiqa
5	Darsga yakun yasash, baholash metodlari	3 daqiqa
6	Uyga vazifa berish	2 daqiqa
	Jami:	45 daqiqa

D A R S N I N G B O R I S H I:

I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.

II bosqich: O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, jarayoni:

O`qituvchi o`quvchilardan musiqa darsi nimani o`rgatishi haqida so`raydi. O`quvchilar o`z fikrlarini bayon etishadi. So`ng milliy cholg`u asboblari so`raladi.O`quvchilar milliy cholg`u asboblarini sanab beradilar , ular qanday kuy chiqarishi haqida ma`lumot beradilar.O`quvchilardan “O`qishni bilib olsang” qo`shig`i so`raladi, birgalikda kuylanadi va o`quvchilar rag`batlantirib boriladi.

III bosqich: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni

Inson hayotida musiqa muhim ahamiyatga ega, Musiqa orqali insonlarning holati aytiladi. Har bir musiqaning o`z vazifasi bor. Kayfiyatni ko`tarish uchun sho`x, quvnoq kuylar eshitishni, tushkunlikka tushganda esa g`amgin, mungli ohamglarni eshitishni, to`y-tantanalarda yana raqsbop qo`shiq-kuylarni eshitishni xohlaymiz. Shunday ekan musiqa inson hayoiti bilan chmbarchas bo`g`liqdir.

O`quvchilarga o`zbek xalq qo`shig`i “Chamanda gul” qo`shig`i eshittiriladi.

O`quvchilar bilan qish faslining oxirdi oyi o`tayitgani va bu fasldan so`ng bahor kelishi aytib o`tiladi. Bahor faslida tabiat uyg`onadi , borliq gullarga to`ladi. Bugun biz sizlar M. Oqilova she`ri , Il. Akbarov musiqasi bilan yaratilgan “Gullola” qo`shig`i eshittiriladi..She`r mazmuni o`qib, tushuntiriladi, o`qituvchi tomonidan ijro etiladi.

O`quvchilar bilan yuqorida aytilgan qo`shiq haqida suhbat o`tkaziladi.Avval o`qituvchi tomonidan matn o`qiladi, mazmuni yoritiladi, so`ng matn kuyga solinadi va qo`shiq qilib ayttiriladi.

2-darsda ham bugungi o`rganilgan mavzu mustahkamlanadi. Qo`shiq aytish qoidalari, “Gullola” qo`shig`i o`quvchilardan so`raladi va o`rgatiladi.