Tarbiyaviy ishlar nazariyasi va metodikasi

9. O‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyatini qanday omillar orqali oshirish mumkin?
A. O‘quvchilar bilan alohida ishlash orqali
B. Yozma kartochkalardan foydalanish orqali
V. Samarali tashkil etish shakllari, amalga oshirish metod va vositalaridan unumli foydalanish orqali
S. Muammolarni yechish orqali


10. Zamonaviy darslarda qanday maqsadlar ko‘zda tutadi?
A. Ta'limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi
B. Tarbiyaviy
V. Rivojlantiruvchi
S. Qiziqtiruvchi


11. Pedagogik mahorat ... kabi elementlardan tashkil topgan?
A. mustaqil o‘qish, metodik kengashlarda qatnashish, ilg‘or tajribani o‘rganish, malaka oshirish
B. o‘qituvchining o‘z xatti-harakatlarini boshqarishi, hamda shaxsga jamoaga ta'sir eta olishi
V. ob'yekt va sub'yekt, shaxsningfaoliyati, maqsad, mazmun, natija
S. gumanistik yo‘nalganligi, pedagogik bilimlar, pedagogik qobiliyatlar, pedagogik texnika


12. “Pedagogik mahorat” o‘quv predmetining maqsadi nima?
A. O‘qtuvchini izlanishga, kuzatish va tajribalarni o‘rganishga, tahlil qilishga, xulosa chiqarishga, ilm bilan shug‘ullanishga o‘rgatish
B. O‘qituvchining istak va qiziqishlarini hisobga olib, kasbiy va shaxsiy xususiyatlaridan kelib chiqib, uning malakasini oshirish
V. Pedagoglarga kasbiy ijod, mahorat malakalarini shakllantirish, pedagogik texnikani egallash to‘g‘risida maslahat berish
S. Ilg‘or pedagogik tajribani o‘rgansh, uni ommalashtirish,