Tarbiyaviy ishlar nazariyasi va metodikasi

16. Nutq texnikasiga... kabilar kiradi.
A. nafas olish, diksiya, ritmika, ovoz diapozoni, tembr, pauza, ohang
B. leksik-semantik, orfoepik, orfografik, fonetik, aksintologik, grammatik, uslubiy
V. leksikologiya, grammatika, mantiq
S. so‘zlashuv, rasmiy, ilmiy, publitsistik, badiiy


17. Tarbiyaviy ishlar metodikasining asosiy maqsadi nimadan iborat?
A. Mustaqil o‘qish, fikrlash, mashq qilish; tashkiliy-metodik ko‘nikmalarni egallash; individual dasturni ishlab chiqish.
B. Samarali tashkil etish shakllari, amalga oshirish metod va vositalaridan unumli foydalanish va amalga joriy etishdir.
V. Yosh avlodni ma'naviy axlokiy tarbiyalashda xalkning boy milliy, ma'naviy - tarixiy an'analarga, urf - odatlari xamda umumbashariy kadriyatlarga asoslangan samarali, tashkiliy, pedagogik shakl va vositalarni ishlab chikib amalga joriy etishdir.
S. Tevarak - atrofdagi muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lishga o‘rgatish, o‘ziga va boshqa shaxslarga, hayvonlarga, nabotat olamiga munosabatni tarbiyalash, tabiatni muhofaza qilish sohasidagi tushunchalarni shakllantirish.


18. Tarbiya jarayonida amal qilinadigan asosiy tamoyillar qanday?
A. Guruh jamoasining ruhiy holati, ya'ni har bir o‘quvchining shaxsi, faoliyati, qiziqish darajasi, guruh o‘quvchilarining tarbiyalanganlik darajasi, sinfda tartib-intizom, sinf mulkiga bo‘lgan munosabat, guruhda olib boriladigan tarbiyaviy tadbirlarga munosabat (ijobiy yoki salbiy), guruhdagi ijtimoiy fikrga bo‘ysunuvchanlik, guruhdagi o‘zaro axloqiy muomala va munosabatlar va boshqalar.
B. Mazmuniga kura g‘oyaviy-siyosiy, ijtimoiy-foydali yo‘nalishga qaratilgan bo‘lishi, talabalarga ta'sir etish vositalarini maqsadga muvofik tanlash, rejadagi ishlar aniq - umumiy maqsadga
bo‘ysuntirilgan, bajaruvchilari, vaqti, ish shakli ko‘rsatilgan bo‘lishi, talabalar kuchiga va yoshiga mos kelishi, talabalar kizikishiga asoslanishi va extiyojlaridan kelib chikishi, muljaldagi ishlarni bajarishda butun jamoaning va yakka shaxslarning ishtirokini xisobga olish va boshqalar.
V. Tarbiyaning ma'lum bir maqsadga qaratilganligi, insonparvarlik va demokratik bo‘lishi, tarbiyani hayot bilan, mehnat bilan O‘zbekistonimizning mustaqilligi, gullab-yashnashi yo‘lida qilinayotgan fidoyi ishlar bilan bog‘liqligi, shaxsni jamoada, jamoa orqali tarbiyalash, milliy-madaniy va umuminsoniy qadriyatlarning ustivorligi, ta'lim oluvchi shaxsini hurmat qilish va unga talabchanlik va boshqalar.
S. Umuminsoniy va milliy qadriyatlar asosida ahloqiy ongni, ahloqiy his tuyguni, shaxsning hulqi va irodaviy sifatlarini shakllantirish va boshqalar.