Таълими ходимларини қайта

Техник фанлар бўйича қизиқишларни ривожлантириш. Мактабгача ва бошланғич мактаб ѐшидаги STEАM таълими вазифаси қизиқишнинг ривожланиши учун дастлабки шарт-шароитларни яратишдир. Болалар учун табиат фанлари ва техник фанлар бўйича, қилган ишни яхши кўриш, қизиқишни ривожлантириш учун асосдир. STEАM –болалар учун жуда қизиқарли ва динамик бўлиб, болаларнинг зерикишларига тўсқинлик қилади. Улар вақт ўтаѐтганини сезмайдилар, лекин ҳам чарчамадилар.

Сеҳргарлар ўлчами

Математика дарсларида ўлчов бирликларини тушунтириш (тегишли воситаларни танлаш ва ишлатиш билан объект узунлигини ўлчаш.)
Сизга керак бўлган жиҳозлар: 20- 25 см ли ѐғоч чўплар, қоғозлар, бўѐқлар.
Дарс бориши: дарс бошида ҳар бир ўқувчига турли дарахт чўпларидан тарқатинг: масалан терак, тут, ѐнғоқ. Улар турли узунликда бўлсин.
Дарсни ташкил этиб бўлганингиздан сўнг, стандарт чизғични амалиѐтга
жорий этишдан олдин одамлар турли ўлчов воситаларидан
фойдаланганликларини, ўлчов сифатида ҳатто қўл, оѐқ, бармоқдан ҳам фойдаланишган. Турли ўсимликларнинг дуккаклари ҳам ўлчов сифатида ишлатилган.
Ҳозир дарсда синф хонасини ўлчаш учун чизғич тайѐрлаймиз. Қўлингиздаги чўпларни қоғоз диагонали бўйлаб жойлаштиринг. Қоғозни чўпга ўранг, елимлаб қўйинг. Қўлингизда мавжуд бўѐқлар ѐрдамида ясаган ўлчов чўпларингизни ўзингиз истаганча бўяшингиз мумкин.
Ўлчов чўплари қуриганидан кейин хона узунлигини ―чўп‖ ўлчов катталигида ўлчаб чиқинг.
Ўқучиларда турли дарахтларнинг новдалари тарқатилганлиги ҳамда 20 смдан 25 смгача узунликда бўлганлиги учун улар 20 ўлчов терак, 22 ўлчов тут, 25 ўлчов ѐнғоқ каби натижалар чиқади. Ўлчаш тугаганидан кейин бирликларни таққослаш ҳақида саол билан мурожаат қилинади. Ўқувчилар тажриба ва ўлчов бирликларни тўғри тушунишлари учун зарур бўлса уларга ѐрдам бериш керак.

2. Бошланғич таълим математика фанидан умумий ўрта таълимнинг компетенциявий ѐндашув асосидаги Давлат таълим стандарти, умумий