|
umumta'lim universal ta'lim faoliyati
- axborotni izlash usullarini qo'llash;
-harakat usullari va shartlarini aks ettirish, faoliyat jarayoni va natijalarini nazorat qilish va baholash.
Mantiqiy umumiy harakatlar:
-taqqoslash, ob'ektlarni tanlangan belgilariga ko'ra tasniflash
KOMMUNIKativ
-sherikning xulq-atvorini boshqarish - sherikning harakatlarini nazorat qilish, tuzatish, baholash;
-nizolarni hal qilish - muammoni aniqlash, aniqlash, nizolarni hal qilishning muqobil usullarini izlash va baholash, qaror qabul qilish va uni amalga oshirish.
3. Muammoli ta’lim texnologiyasi. Talabalar tomonidan bilim, ko'nikma va malakalarni egallash, mustaqil faoliyat yo'llarini o'zlashtirish, bilish va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan.
Bu rivojlantiruvchi ta'limning bir turi
mazmuni taqdim etiladi
turli darajadagi murakkablikdagi muammoli vazifalar tizimi, ularni hal qilish jarayonida o'quvchilar yangi bilim va harakat usullarini o'zlashtiradilar va bu orqali ijodiy qobiliyatlarning shakllanishi sodir bo'ladi: samarali fikrlash, tasavvur qilish, kognitiv motivatsiya, intellektual his-tuyg'ular.
Muammoli ta'lim sxemasi protseduralar ketma-ketligi sifatida taqdim etiladi, jumladan:
Muammoli ta'lim sxemasi protseduralar ketma-ketligi sifatida taqdim etiladi, jumladan:
o'qituvchi tomonidan o'quv muammoli vazifani qo'yish, talabalar uchun muammoli vaziyat yaratish;
yuzaga kelgan muammoni anglash, qabul qilish va hal qilish, bu jarayonda ular yangi bilimlarni o'zlashtirishning umumlashtirilgan usullarini o'zlashtiradilar;
masalalarning aniq tizimlarini hal qilish uchun ushbu usullarni qo'llash.
Muammoli ta'limga misol.
Biologiyani o'rganish usullaridan foydalangan holda noma'lum qushni o'rganish.
“Biologiyani o’rganish metodikasi” mavzusidagi darsda foydalanilgan.
Darsning maqsadi: o'rganish usullaridan foydalanishni o'rganish
tirik ob'ektni o'rganishda biologiya.
Muammo: Men fotosuratda qanday qush ko'rsatilganligini bilmayman.
Talabalarni qushlarni tadqiq qilishga undash va natijada
biologiyani o'rganish usullaridan foydalanish.
Natija:
1) Kuzatish usulidan foydalanib, siz qushning ovqati va yashash joyini bilib olishingiz mumkin.
2) Qushning tashqi ko'rinishi va xatti-harakati tavsiflash usuli yordamida tan olinadi.
3) Qiyosiy usul qushlarning taksonomiyasini o‘rganishda qo‘shimcha adabiyotlar yoki qo‘llanmadan foydalaniladi.
4) Tarixiy usuldan foydalanib, qo'shimcha adabiyotlardan foydalanib, ma'lum bir turning tarixiy rivojlanishini bilib olishingiz mumkin.
5) Eksperimental usuldan foydalanib, ma'lum bir turning ma'lum atrof-muhit sharoitlariga moslashish darajasini bilib olishingiz mumkin.
6) Modellashtirish usulidan foydalanib, turning xulq-atvor xususiyatini uning modelini qurish orqali, masalan, kompyuterda o'rganishingiz mumkin. (o'qituvchi taklifi)
Muammoli darslar quyidagi UUDni shakllantirishga yordam beradi:
Kognitiv UUD: tushunchalarning ta'rifi: "tadqiqot usullari", "kuzatish", "tajriba", "o'lchash", mustaqil ravishda egalik qilish va kognitiv maqsadni shakllantirish, muammoni qo'yish va shakllantirish, takliflar kiritish va ularni asoslash.
Kommunikativ UUD: o'qituvchi va talabalar bilan o'quv hamkorligini rejalashtirish, guruhda birgalikdagi kognitiv faoliyatni amalga oshirish, muloqotning turli usullarini o'zlashtirish.
Normativ UUD: boshqalarni baholash va o'z-o'zini baholash qobiliyati, talabalarga ma'lum bo'lgan va hali noma'lum bo'lgan narsalarni o'zaro bog'lash, ob'ektning muhim xususiyatlarini ta'kidlaydigan sxematik modellarni yaratish, ma'lumotni bir turdan ikkinchisiga o'tkazish.
O'quv jarayoniga pedagogik texnologiyalarni joriy etish quyidagilarga yordam beradi:
o'quvchilarning bilim va bilim sifatini oshirish, bolaning shaxsini har tomonlama rivojlantirish;
tarbiyaviy maqsadlarni amalga oshirish, mas'uliyatga, o'zaro yordamga odatlanish;
o'quvchilarning mehnat unumdorligini oshirish, kognitiv faollikni, mustaqillikni rivojlantirish;
bolalarning shaxslararo munosabatlarini kengaytirish.
Axborotni o'zlashtirish %:
leksiya- 20-30% dan ko'p emas
adabiyotlar bilan mustaqil ishlash- 50% gacha
talaffuz- 70% gacha
o'quv faoliyatida shaxsiy ishtiroki(N, biznes o'yini)
- 90% gacha
E'tibor uchun rahmat!
E'tibor uchun rahmat!
Federal ta'lim agentligi
Davlat ta'lim muassasasi
Oliy kasbiy ta'lim
Irkutsk davlat tilshunosligi
Universitet
Pedagogika kafedrasi
Do'stlaringiz bilan baham: |
