Ta’limda innovasion texnologiyalar a. A. Karimov, «informatika va axborot texnologiyalari»

III. 3-bosqich Yakuniy bosqich (5 minut)	3.1. Yakuniy xulosalar qilinadi. Mashg’ulot natijalari ketma-ket izohlanadi; 3.2. Mustaqil o’qishlari uchun uyga vazifa beriladi.
Tushunmagan joylarini so’raydilar; Yozib oladilar.

4.3. «Axborot nazariyasi va ma’lumotlarni kodlash » mavzusida tayyorlangan ma’ruzaning texnologik kartasi

Bosqichlar	O’qituvchi faoliyatining mazmuni	Talaba faoliyatining mazmuni
I. 1-bosqich O’quv mashg’uloti mavzusiga kirish (20 minut)	Tashkiliy holat: Guruh talabalarini guruh jurnalida yo’qlama qiladi, yangi mavzu rejasi haqida ma’lumotlar beradi; 1.1.Shaxsiy kompyuterning qo’shimcha qurulmalari haqida tushuncha beradi (7-ilova).	Tinglaydilar; Tinglaydilar, zarur joylarini qayd etishadi; Tinglaydilar, zarur joylarini qayd etishadi ;
II. 2-bosqich Asosiy bosqich (55 minut)	2.1. Mavzuni tushuntiriladi; 2.2. Vizual materiallardan foydalangan holda ma’ruza o’qiydi: Axborotlarni chiqarish qurilmalari va ularning tasnifi (8-ilova). Aloqa va kommunikatsiya vositalari (9-ilova). Axborot tashuvchi va saqlovchi vositalar (10-ilova). Operativ xotirani tashkil etish va boshqarish usullari. Tashqi xotirani tashkil etish va boshqarish usullari. Mobil vositalar(11-ilova). 2.3. Talabalar bilimlarini faollashtirish maqsadida blis-so’rov o’tkazadi: ● Ma’lumot va axborotni chiqarish qurilmalari deganda nimani tushunasiz? ● Axborotlarni tashuvchi va saqlovchi qurilmalarning qanday turlari va shakl-larini bilasiz? ● Aloqa va kommunikatsiya vositalari qanday qurilmalardan iborat? ● Mobil vositalarning inson hayotidagi ahamiyatini izohlab bering?	Tinglaydilar va zaruriy ma’lumotlarni yozib boradilar; Tinglaydilar va zaruriy ma’lumotlarni yozib boradilar; Tinglaydilar va zaruriy ma’lumotlarni yozib boradilar; Tinglaydilar va zaruriy ma’lumotlarni yozib boradilar; Savollarga javob beradilar.