Таълим вазирлиги бухоро давлат университети “ Психология” кафедраси

Ўқитувчи:

• 
  кўзланган мақсадга эришиш;
  
• 
  педагогик технологиялардан самарали фойдаланиш;
  
• 
  назарий билимларни амалиётга тадбиқ этиш йўлларини ўргатиш.
  

Талаба:

• 
  маърузада ўрганган назарий билимларини мустаҳкамлаш;
  
• 
  педагогик технологияларни амалиётга тадбиқини англаш;
  
• 
  мустақил ижодий ёндашувни шакллантириш.
  

Лаборатория тури:
Мақсади:	Талабаларни мустақил равишда педагогик технологияларни амалиётда қўллай олишга ўргатиш.
1. Таълимий
2. Тарбиявий	Технологиянинг моҳиятидан келиб чиқиб талабада бирор-бир ахлоқий сифатни тарбиялаш.
3. Ривожлантирувчи	Технологиянинг назарий ва тарбиявий моҳиятидан келиб чиқиб, талабада амалий фаолиятнинг бирор кўринишини ривожлантириш.
Форма	Лекция, семинар, амалий, лаборатория, ўқув анжуманлари, маслаҳатлар, экскурсия, ўқув ишлаб чиқариш педагогик амалиёт, мустақил иш
Метод	Анъанавий (амалий, кўргазмали, ифодали, китоб билан ишлаш, видео методлар) Билиш фаолиятига кўра (тушунтириш-иллюстратив, репродуктив, муаммоли баён қилиш, репродуктив, авристик, тадқиқий-метод)
Восита – ТСО:	(компьютер, видеопроектор, экран, слайд, магнитафон, лингафон, телевизор, кадаскоп ва ҳ.к.) доска, мел, маркер, кўргазмали қурол, тарқатма материаллар, қоғоз.
Педагогик технологияларни қўллаш	«Ақлий ҳужум», «Кластер», «Бумеранг», «Резюме», «Блиц-ўйин», ФСМУ, «Агар мен…», «Муаммо», 3х4, «Лойиҳа», «Лабиринт», «Чархпалак», 3 та Б, «Қора қути», «Инсерт», «Бурчаклар», «5-си ортиқча», «Калит сўзлар», «Скрабей», «Синквейн» …
Кутиладиган натижалар