Ta’lim kafedrasi “maktabgacha pedagogika

MAKTABGACHA PEDAGOGIKA fanidan yakuniy nazorati

1. 
   semester
   

Talaba_______________________________ Kurs___________ Guruh__________

4-variant
№1. Manba –“Ilk qadam” tayanch dasturida. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;
Shaxs, Davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chiqarish qaysi qonuniy xujjatning tarkibiy qismlari hisoblanadi?
A.Kadrlar tayyorlash milliy modeli
B.Ta’lim to‘g‘risidagi qanun
V.Kadrlar tayyorlash milliy dasturi
D.Maktabgacha ta’lim to‘g‘risidagi Nizom
E. Yoshlarga oid davlat siyosati to’g’risidagi qonqn.

№2. Manba –”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”. Paragraf 1; Qiyinlik darajasi – 2;

”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” nechchi bosqichda amaliyotga tadbiq etilmoqda?
A.3 bosqichda
B.4 bosqichda
V.2 bosqichda
D.bitta va umumiy tarzda
E.Bosqichlar mavjud emas.

№3. Manba – F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

“Ilk qadam” tayanch dasturida maktabgacha ta’lim muassasalarida olib boriladigan nechta ta’lim yо‘nalishlari yoritilgan?
A.4
B.3
V.2
D.5
E. 6

№4. Manba – F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf 1; Qiyinlik darajasi – 2;

“Maktabgacha ta’lim” atamasi qachon va qaysi tashkilot tomonidan qabul qilingan?
A.1997 yil YUNESKO
B.1999 yil YUNESEF
V.1998 yil Xalq Ta’limi Vazirligi
D.1997 yil Xalq Ta’limi Bo‘limlari
E. 1997 yil YUNESEF

№5. Manba – O’zbekiston Respublikasi Ta’lim to’g’risidagi Qonun. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Maktabgacha ta’lim muassasalarida kim tomonidan oilalarga kо‘rsatadigan ijtimoiy – pedagogik yordami uch asosiy xususiyati (ta’limiy, psixologik, vositachilik)ga ega bо‘ladi?
A.Tarbiyachi
B.Enaga
V.Uslubchi
D.Mudira
E. Pedagog.

№6. Manba –O’zbekiston Respublikasi Ta’lim to’g’risidagi Qonun. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Qaysi davlat xujjatining uchinchi yakuniy bosqichi 2018 -2020 yillarga mo‘ljallangan?
A.Maktabgacha ta’lim Konsepsiyasi
B.Ta’lim to‘g‘risidagi qonun
V.Kadrlar tayyorlash milliy dasturi
D.Maktabgacha ta’lim to‘g‘risidagi Nizom
E. Yoshlarga oid davlat siyosati to’g’risidagi qonqn.

№7. Manba – O’zbekiston Respublikasi Ta’lim to’g’risidagi Qonun Paragraf 1; Qiyinlik darajasi – 1;

Davlatimiz tarixida ilk marotaba “Ta’lim to‘g‘risidagi” Qonun nechanchi yil qabul qilingan?
A.1992 yil
B.1991 yil
V.1999 yil
D.1993 yil
E. 1994 yil

№8. Manba ––”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Maktabgacha ta’limning asosiy ikkita modellari qaysi javobda tо‘g‘ri berilgan?
A.Didaktik va metodik
B.Ta’limiy va tashkiliy
V.Tarbiyaviy va metodik
D.Didaktik va tashkiliy
E. Tarbiyaviy va tashkiliy
№9. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -5. ; Qiyinlik darajasi – 2;
Maktabgacha ta’lim muassasalari yо‘nalishlariga qarab nechchi turga bо‘linadi?
A.5
B.3
V.7
D.6
E. 8

№10. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -3; Qiyinlik darajasi – 2;

Uzluksiz ta’lim nima?
A.Ta’lim tizimi uzluksizligini ta’minlovchi soha
B.Ta’lim tizimi bosqichlari
V.Kadrlar tayyorlash tizimining asosi
D.Jamiyatning ustuvor sohasi
E. Ta’limning asosiy yo’nalishi

№11. Manba –O’zbekiston Respublikasi Ta’lim to’g’risidagi Qonun. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

О‘zbekistondagi maktabgacha ta’lim sohasi bilan shug‘ullangan olimlar qaysi qatorda tо‘g‘ri kо‘rsatilgan?
A.S.Rajabov, X.Komilov
B.N.Krupskaya
V.Ushinskiy
D.P.Yusupova, D.Jumaniyazova,
E. S.Bichurina va N.Krupskaya

№12. Manba –.O’zbekiston Respublikasi Ta’lim to’g’risidagi Qonun Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Ta’limning demokratlashuvi deganda nimani tushunasiz?
A.Ta’limda erkinlik
B.Ta’limda shaxsga nisbatan hurmat
V.Ta’lim – tarbiya uslublarini tanlashda о‘quv yurtlarining mustaqilligi
D.Ta’lim – tarbiya uslublarining erkin tanlanishi
E. Ta’limda о‘quv yurtlarining mustaqilligi

№13. Manba –O’zbekiston Respublikasi Ta’lim to’g’risidagi Qonun. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Davlat ta’lim standartlari nima?
A.Ta’lim mazmuni va sifatiga qо‘yiladigan talab
B.Ta’lim mazmunining jahon standartlariga mos kelishi
V.Davlat talablariga muvofiq о‘qitishini tashkil qilish
D.Jahon andozalariga mos ta’lim – tarbiya berish
E. Ta’lim mazmuni talablariga muvofiq о‘qitishini tashkil qilish

№14. Manba“Bolajon” tayanch dasturida –. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Uzluksiz ta’lim turlari nechta?
A.7 ta
B.11ta
V.9 ta
D.8 ta
E. 5

№15. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Maktabgacha ta’lim mazmuni qanday belgilanadi?
A.Maktabgacha ta’lim mazmunini belgilashda jamiyatning ustuvor yо‘nalishga asoslaniladi
B.Ta’lim sohasidagi islohatlarga asoslaniladi
V.Maktab ta’lim mazmunidan kelib chiqib belgilanadi.
D.Jamiyatning ma’naviy mafkurasi, ilg‘or g‘oyalari
E. Milliy mafkura va pedagogic mahoratga asoslaniladi

№16. Manba ––”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Maktabgacha pedagogika fani bola shaxsini rivojlantirishning ikki muhim jihati................ asosiy e’tiborni qaratgan.
A.Ta’limga va tarbiyalashga
B.Shaxsini shakllantirish va о‘qitishga
V.Tarbiyalashga va rivojlantirishga
D.Jismoniy yetukligi va estetik rivojlanganligi
E. Tarbiyalashga va shaxsini shakllantirish

№17. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda tо‘g‘ri berilgan?
A.3 yoshdan 7 yoshgacha
B.2 yoshdan 6-7 yoshgacha
V.Tug‘ilgandan to 7 yoshgacha
D.3 oylikdan 6-7 yoshgacha
E. 4 oylikdan 6-7 yoshgacha
№18. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -5. ;Qiyinlik darajasi – 2;
Maktabgacha pedagogika fani obyekti tо‘g‘ri berilgan javobni aniqlang?
A.Yaxlit maktabgacha pedagogika jarayoni
B.Maktabgacha ta’lim – tarbiya mazmuni
V.Maktabgacha ta’lim – tarbiya shakl va metodlari
D.Maktabgacha ta’lim – tarbiya qonuniyatlari
E. Maktabgacha ta’lim- pedagogika mazmuni

№19. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Maktabgacha pedagogika fanining asosiy vazifalari qaysi javobda tо‘g‘ri berilgan?
A.Tahliliy, prognostik, tashkiliy, metodologik
B.Tahliliy, qiyosiy, prognostik
V.Tajriba, shakllantirish, taqqoslash, yaxlitlash
D.Metodik, ilmiy, qiyosiy, umumiy
E. Tahliliy, shakllantirish, metodologik

№20. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -6;Qiyinlik darajasi – 2;

Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fani rivoji nimaning hisobiga ta’minlanadi?
A.Muayan pedagogik muammolarni tadqiq etish maqsadida olib borilgan tadqiqot ishlarining g‘oyasi, mazmuni hamda natijalari
B.Tarbiya jarayonlarining mohiyatini anglash, ularni keng va tor doirada о‘rganish
V.Shaxsni har tomonlama kamol toptirish
D.Ijtimoiy va ishlab chiqarish jarayonining keskin rivojlanishi
E Tarbiya jarayonlarining ishlab chiqarish jarayonida keskin rivojlanishi

№21. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Suhbat metodi maqsadga muvofiq holda qanday shakllarda о‘tkaziladi?
A.Individual, guruhli va ommaviy
B.Yakka va ikki kishilik tarkib bilan
V.Guruhli va jamoaviy
D.Yakka va jamoa
E Yakka va ommaviy

№22. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -8;Qiyinlik darajasi – 2;

Qaysi javobda maktabgacha pedagogika fanining eng muhim kategoriyalari berilgan?
A.Ta’lim, tarbiya, ma’lumot, shakllanish, rivojlanish
B.Bilim, malaka, kо‘nikma, о‘qitish
V.О‘qish, tarbiya, ma’lumot, shakllanish
D.Rivojlanish, ma’lumot, tarbiya, shakllanish, о‘qish
E. Ma’lumot, shakllanish, , tarbiya.

№23. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Tarbiya pedagogikaning asosiy
A. Tushunchasi
B. Yо‘nalishi
V. Bо‘limi
D. Metodi
E. Asosi

№24. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Maktabgacha pedagogika fanining qaysi ilmiy – tadqiqot metodi lotincha eksperiment “sinab kо‘rish” sо‘zidan olingan?
A.Pedagogik tajriba metodi
B.Suhbat metodi
V.Matematik – statistik metod
D.Test metodi
E. Savol-javob metodi

№25. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Tarbiyaning maqsadi kо‘rsatilgan javobni aniqlang?
A. Har tomonlama barkamol shaxsni tarbiyalash
B. Tarbiyalanuvchilarning muayyan faoliyatini tashkil etish
V. Tarbiyaning tizimliligi, tо‘laligi, uzviyligi va uzluksizligidir
D. Tarbiyaviy ishlar, tadbirlarning doimiy harakatdagi zanjiri
E. Tarbiyaviy ishlar, barkamol shaxsni tarbiyalash

№26. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Tarbiyaning dastlabki qoidalari bir sо‘z bilan......
A. Tarbiya tamoyillari
B. Tarbiyaning mohiyati
V. Tarbiya yо‘nalishlari
D. Tarbiya qonuniyatlari
E. Tarbiya mezonlari
№27. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;
Tarbiya va tarbiyalanuvchilar orasidagi munosabatlar uslubiga kо‘ra qanday turlarga bо‘linadi
A. Avtoritar, demokratik, liberal vaerkin tarbiya
B. Pragmatik, aksiologik, jamoaviy va individual tarbiya
V. Jamoaviy, yakka va individul tarbiya
D. Demokratik, erkin va aksiologik tarbiya
E. Jamoaviy, demokratik, liberal

№28. Manba – O’zbekiston Respublikasi Ta’lim to’g’risidagi Qonun Paragraf 1; Qiyinlik darajasi – 1;

Maktabgacha ta’lim mazmuni qanday belgilanadi?
A. Maktabgacha ta’lim mazmunini belgilashda jamiyatning ustuvor yо‘nalishga asoslaniladi
B. Ta’lim sohasidagi islohatlarga asoslaniladi
V. Maktab ta’lim mazmunidan kelib chiqib belgilanadi.
D. Jamiyatning ma’naviy mafkurasi, ilg‘or g‘oyalari
E Ta’lim sohasidagi ma’naviy mafkura

№29. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Maktabgacha ta’lim muassasalari davlatning qanday ta’minotida?
A. Tо‘liq
B. Qisman
V. Sharoitga qarab
D. Muassasaning imkoniyatiga kо‘ra
E. Muddatiga ko’ra

№30. Manba –“Bolajon” tayanch dasturida. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Davlatimiz tarixida ilk marotaba “Ta’lim to‘g‘risidagi” Qonun nechanchi yil qabul qilingan?
A.1992 yil
B.1991 yil
V.1999 yil
D.1993 yil
E. 1994 yil

232,1,174,59,230,3,172,61,228,5,170,63,226,7,168,65,224,9,166,67,222,11,164,69,220,13,162,71,218,15,160,73,216,17,158,75,214,19,156,77,212,21,154,79,210,23,152,81,208,25,150,83,206,27,148,85,204,29,146,87,202,31,144,89,200,33,142,91,198,35,140,93,196,37,138,95,194,39,136,97,192,41,134,99,190,43,132,101,188,45,130,103,186,47,128,105,184,49,126,107,182,51,124,109,180,53,122,111,178,55,120,113,176,57,118,115

1 И.А.Каримов. Баркамол авлод орзуси. –Т.: Ўзбекистон Миллий энциклопедияси Давлат илмий нашриёти, 2000.

2 А.А.Хусанов «Педагогик коррекция» ( Маърузалар матни)