Ta’lim kafedrasi “maktabgacha pedagogika

Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fani rivoji nimaning hisobiga ta’minlanadi?
A.Muayan pedagogik muammolarni tadqiq etish maqsadida olib borilgan tadqiqot ishlarining g‘oyasi, mazmuni hamda natijalari
B.Tarbiya jarayonlarining mohiyatini anglash, ularni keng va tor doirada о‘rganish
V.Shaxsni har tomonlama kamol toptirish
D.Ijtimoiy va ishlab chiqarish jarayonining keskin rivojlanishi
E Tarbiya jarayonlarining ishlab chiqarish jarayonida keskin rivojlanishi

№21. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Qaysi javobda maktabgacha pedagogika fanining eng muhim kategoriyalari berilgan?
A.Ta’lim, tarbiya, ma’lumot, shakllanish, rivojlanish
B.Bilim, malaka, kо‘nikma, о‘qitish
V.О‘qish, tarbiya, ma’lumot, shakllanish
D.Rivojlanish, ma’lumot, tarbiya, shakllanish, о‘qish
E. Ma’lumot, shakllanish, , tarbiya.

№22. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -8;Qiyinlik darajasi – 2;

Suhbat metodi maqsadga muvofiq holda qanday shakllarda о‘tkaziladi?
A.Individual, guruhli va ommaviy
B.Yakka va ikki kishilik tarkib bilan
V.Guruhli va jamoaviy
D.Yakka va jamoa
E Yakka va ommaviy

№23. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Maktabgacha pedagogika fanining qaysi ilmiy – tadqiqot metodi lotincha eksperiment “sinab kо‘rish” sо‘zidan olingan?
A.Pedagogik tajriba metodi
B.Suhbat metodi
V.Matematik – statistik metod
D.Test metodi
E. Savol-javob metodi

№24. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;

Tarbiya pedagogikaning asosiy
A. Tushunchasi
B. Yо‘nalishi
V. Bо‘limi
D. Metodi
E. Asosi

№25. Manba –F.Qodirova va boshqalar. Maktabgacha pedagogika. Paragraf -2; Qiyinlik darajasi – 2;