|
Bizning DOW tajribamizdan
Maktabgacha tarbiya muassasasi o'qituvchilarini AKT sohasidagi bilimlarni uzluksiz rivojlantirishga tayyorlash uchun konsultativ-uslubiy yordam ko'rsatishni tashkil etish zarur edi. Amalda, deputat. Boshliq ViMR DOW ma'lumotlariga ko'ra o'qituvchilarning malakasi va ko'nikmalarini oshirishga qaratilgan turli xil ish shakllari mavjud. O'qituvchilarning AKT savodxonligini oshirish uchun muassasamiz quyidagi shakllardan foydalanadi:
a'lo o'qitish haftalari;
mahorat darslari;
pedagogik mahorat darslari va murabbiylik;
o'quv seminarlari;
juft bo'lib ishlash;
tematik seminarlar.
Eng yaxshi tajribalarni taqdim etish - bu amalda yuzaga kelgan nomuvofiqliklarni bartaraf etishning tezkor, eng tezkor usuli, ommaviy so'rovlarga va o'zgaruvchan vaziyatga tezda javob berishdir. Eng yaxshi o'qituvchilar tajribasini targ'ib qilish maqsadida DOEda haftalik pedagogik mahorat darslari tashkil etiladi. Malaka oshirish haftasi doirasida o'qituvchilar ochiq osmon ostidagi ko'rgazmalarni o'tkazadilar, ularda o'quv jarayoniga axborot texnologiyalarini joriy etish bo'yicha eng yaxshi tajribalar namoyish etiladi.
Shunday qilib, pedagogik kengashlarda, mahorat darslarida va tanlovlarda bizning DOU o'qituvchilari ta'lim jarayonining sifatini oshirishning asosiy shartlaridan biri sifatida AKTdan foydalanadilar. Maktabgacha ta'lim muassasalari o'quv jarayoni sifatining yana bir muhim ko'rsatkichi o'qituvchilarning Butunrossiya Internet-loyihalari va marafonlaridagi ishtirokidir.
Agar o'ylab ko'rsakO'qituvchining kasbiy faoliyati darajasi bo'yicha ekspert xulosasi, keyin 1.4-band. "O'quv jarayonida elektron ta'lim resurslaridan foydalanish sohasidagi vakolatlar: litsenziyalangan; mustaqil ravishda yaratilgan; o'z veb-saytingiz, o'quv muassasasi veb-saytidagi sahifa, blog va hk) mavjudligi.
Bu sertifikatsiyadan o'tayotganda eng yuqori ballni olish imkonini beradi. AKT har qanday o'qituvchi yoki o'qituvchiga turli xil xizmat ko'rsatish bo'limlariga uslubiy yordam so'rab murojaat qilish orqali va ularning ish tajribalarini to'g'ridan-to'g'ri tarqatish orqali to'g'ridan-to'g'ri ma'lumotlarga kirish imkoniyatini beradi. AKT o'qituvchiga turli xil uslubiy tadbirlarda, masalan, video-master-klasslarda, vebinarlarda va hokazolarda yanada kengroq muloqot qilish imkonini beradi. AKTdan foydalangan holda ota-onalarning ota-onalari bilan muloqot qilish boshqa haqiqatdir.
Maktabgacha ta'limda axborot texnologiyalarini joriy etishning asosiy shartlaridan biri shundaki, ishlaydigan bolalar kompyuterning texnik imkoniyatlarini biladigan, ular bilan ishlash ko'nikmalariga ega bo'lishi, sanitariya me'yorlari va kompyuterlardan foydalanish qoidalariga aniq rioya qilishi, maktabgacha yoshdagi bolalarni yangi axborot texnologiyalariga qanday jalb qilish bo'yicha bilimlarga ega bo'lishi kerak.
Aynan shu narsa maktabgacha tarbiya jarayonini federal davlat talablariga muvofiq modernizatsiya qilingan tizim sifatida tashkil etish, maktabgacha ta'lim muassasasidagi o'qituvchilarning kasbiy mahoratini va maktabgacha ta'limning nufuzini oshirishga imkon beradi.
Maktabgacha ta'limni axborotlashtirish o'qituvchilarga tarbiya va ta'lim jarayonining innovatsion g'oyalarini faollashtirish va amalga oshirishga qaratilgan yangi uslubiy ishlanmalarni pedagogik amaliyotga keng joriy etish uchun yangi imkoniyatlar ochadi; bolalarning xususiyatlari.
Kompyuterlar xonada ishlayotganda o'ziga xos sharoitlar yaratiladi: namlik pasayadi, havo harorati ko'tariladi, og'ir ionlar miqdori ortadi va bolalarning qo'llari hududida elektrostatik stress kuchayadi. Idishni polimerik materiallar bilan tugatish paytida elektrostatik maydonning intensivligi oshadi. Zaminda antistatik qoplama bo'lishi kerak, gilam va gilamdan foydalanishga yo'l qo'yilmaydi.
Optimal mikroiqlimni saqlab qolish, statik elektr energiyasini to'planishiga yo'l qo'ymaslik va havoning kimyoviy va ion tarkibini yomonlashtirish uchun quyidagilar zarur: kabinetdan oldin va keyin nam tozalash va nam tozalash - darslar oldidan va keyin ekranlarni artib turish, darsdan keyin pollarni artish.
Kompyuter bolalarning intellektual rivojlanishi uchun yangi kuchli vosita ekanligi yodda tutilishi kerak, undan maktabgacha tarbiya muassasalarida ta'lim maqsadlarida foydalanish sinflarning o'zlari ham, umuman rejim ham puxta tashkil etilishini talab qiladi.
Kompyuter: Kamchiliklari va Kamchiliklari
Do'stlaringiz bilan baham: | 
