Таълим жараёнининг функциялари. Таълим жараёнининг ҳаракатлантирувчи кучлари

Экскурсия методи.
Экскурсия методи синф шароитида дарс жараёнида қўлланиладиган ўқитиш методидан тубдан фарқ қилади. Бу метод билан ўрганилаётган нарса ва ҳодисаларни табиий шароитда (завод, фабрика, табиатни кузатишга) ёки махсус муассасаларга (музей, кўргазма ва ҳоказоларга) ташкилий равишда борилади. Экскурсиялар қуйидаги тўрт йўналишда уюштирилади (- расм)

Экскурсияларнинг йыналишлари





Табиатни кузатиш ва ырганиш ма=садида олиб борилади-ган экскурсия
лар

Саноат ва =ишло= хыжалиги ишлаб чи=ариши билан танишиш ма=садида олиб борилади-ган экскурсия
лар


Ижтимоий ва маиший мазмундаги муносабатлар мощиятини ырганиш ма=садида олиб борилади-ган экскурсия
лар


Санъат ва адабиёт сощасини ырганиш ма=садида олиб борила-диган экскурсия
лар

- расм. Экскурсияларнинг йўналишлари.

Экскурсия жараёни қуйидаги таркибий тузилишга эга (- расм)

Экскурсия ха=ида экскурсаводнинг дастлабки кириш сущбати

Экскурсиянинг таркибий тузилиши

Маршрут быйича объектни кузатиш

Экскурсия давоми ва унинг охирида зарур материалларни тыплаш

- расм. Экскурсиянинг таркибий тузилиши.

Экскурсия вақтида кузатиш, зарур материалларини ёзиб олиш, расмга тушириш, ўлчаш, ҳисоблаш ишларини олиб бориш мумкин. Экскурсия давомида суҳбат ўтказиш, хулосалар ясаш, ўз фикрларини умумлаштириш ва якун ясаш лозим.
Ўқитишнинг амалий ишлар методи.
Амалий методларга масалалар ечиш, чизмалар тайёрлаш, ёзма машқларни бажариш кабиларни киритиш мумкин. Назарий жиҳатдан эгалланган билимлар амалда қўллаб кўрилади. График жадвал, карталар чизиш ҳам тегишли кўникма ва малакаларни ҳосил қилишга ва уларни мустаҳкамлашга ёрдам беради.