Тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий методик маркази

 
Модул бўйича соатлар тақсимоти 
№ 
 
 
Модул мавзулари 
Тингловчининг ўқув юкламаси, 
соат 
Ҳам
м
аси
 
Аудитория ўқув 
юкламаси 
Муст
ақи
л
 т
аъ
л
им
 
Ж
ам
и
жумладан
Наз
арий
 
Ам
ал
ий
 
м
аш
ғул
от
 
1. 
Педагогнинг лойиҳалаш маданиятини 
ривожлантиришнинг 
маданий-
тарихий шарт-шароитлари. 
6 
2 
2 
4 
2. 
Педагогик 
лойиҳалаштириш 
– 
лойиҳалаш маданиятини ривожлан-
тириш шарти сифатида.
8 
8 
4 
4 
3. 
Ўқув лойиҳаси: имкониятлари ва 
афзалликлари
8 
8 
2 
6 

---

8 
4. Лойиҳавий фаолиятни ташкил этиш 
технологияси
8 
8 
2 
6 
Жами: 
30 
26 
10 
16 
4 
НАЗАРИЙ МАШҒУЛОТЛАР 
МАЗМУНИ 
1 - мавзу: Педагогнинг лойиҳалаш маданиятини ривожлантиришнинг 
маданий-тарихий шарт-шароитлари. 
Педагогнинг 
лойиҳалаш 
маданиятини 
ривожлантиришга 
доир 
компетенциялар ва уларнинг ўзига хосликлари. Гуманистик таълимий 
парадигма педагогнинг лойиҳалаш маданиятини ривожлантириш асосий 
модели сифатида.
Педагогнинг лойиҳалаш маданиятини ривожлантиришга 
интегратив-аксиологик ёндашув. 
 
2-мавзу: Педагогик лойиҳалаштириш – лойиҳалаш маданиятини 
ривожлантириш шарти сифатида. 
 
Педагогик лойиҳалаш тушунчаси. Педагогик лойиҳалаш тамойиллари 
ва алгоритми. Педагогик лойиҳалаш босқичлари ва шакллари.
3-мавзу: Ўқув лойиҳаси: имкониятлари ва афзалликлари. 
 
Лойиҳа муаммоли таълимнинг самарали методи сифатида. Ўқув 
лойиҳасининг турлари ва функциялари. Талабаларнинг лойиҳалаш фаолияти. 
Ўқув лойиҳасини амалга ошириш босқичлари. 
4-мавзу: Лойиҳавий фаолиятни ташкил этиш технологияси 
Ўқув лойиҳаси устида ишлашнинг самарали шакллари. Лойиҳалар устида 
ишлашнинг индивидуал ва гуруҳий фаолиятни ташкил этиш. Гуруҳли 
лойиҳаларни ташкил этиш йўллари. 

---

9 
АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ МАЗМУНИ
1-амалий машғулот 
Компетент ёндашув – педагогнинг лойиҳалаш маданиятини 
ривожлантириш омили 
 
Педагогнинг 
лойиҳалаш 
маданиятини 
ривожлантиришга 
доир 
компетенциялар таксономияси. Лойиҳавий фаолиятга доир компетенциялар 
тизими. Рефлексив, информацион ва коммуникатив компетенциялар.
2-амалий машғулот 
Ўқув лойиҳаси – таълим олувчиларнинг ижодий қобилиятини 
ривожлантириш воситаси 
Ўқув лойиҳаси методи: мазмун-моҳияти ва ўқув лойиҳасининг турлари. 
Ўқув лойиҳаси методини қўллашнинг педагогик-психологик ўзига хосликлари. 
Лойиҳалаш бўйича таълим олувчиларнинг мустақил ижодий иш турлари.
3-амалий машғулот
Лойиҳавий фаолиятни ташкил этиш амалиёти 
Лойиҳалар устида ишлаш тартиби ва қоидалари. Индивидуал лойиҳа 
ишларини бажаришда тьюторнинг ўрни. Гуруҳий лойиҳаларни амалга ошириш 
йўллари ва фасилитаторлик фаолияти. 

---

10