Тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий методик маркази

1-топшириқ (1-даража) 
Сиз кичик гуруҳ иштирокчилари билан қуйидаги Кейс топшириғини 
таҳлил қилинг. 

Лишайниклар табиатда кенг тарқалган, ҳаттоки денгиз ва 
океанлардаги сувдан чиқиб қолган қояларда ҳам ўсади, лекин 
шаҳарларда учрамаслигининг сабабини аниқланг. 
Жавобларингизни қуйидаги 1-жадвалда акс эттиринг. 
1-жадвал 
 
Лишайник 
Тузилиши 
Озиқланиши 
Аҳамияти
 
 
 
 
Лишайникларнинг шаҳарда учрамаслигининг сабабини 2-жадвалда акс 
эттиринг. 
2-жадвал 
Лишайник Яшаш муҳити 
Ўзига хос 
хусусиятлари 
Шаҳарда
учрамаслигининг 
сабаби 
 
 
 
 
2-топшириқ (2-даража) 
Сиз кичик гуруҳ иштирокчилари билан қуйидаги Кейс топшириғини 
таҳлил қилинг. 

Ўрмонларда қирққулоқлар жуда кўп учрайди. Қирққулоқларнинг 
аҳамиятини англаган ҳолда ўрмончилар уларга шароит яратиш мақсадида 
бошқа дарахтларни кесиб ташладилар, унинг натижасида қирққулоқлар 
қирилиб кетди. Мазкур ҳолатнинг сабабини аниқланг ва жавобингизни 1-
жадвалда ифодаланг. 
1-жадвал 
Қирққулоқ 
Яшаш муҳити 
Ўзига 
хос 
хусусиятлари 
Қирилиб кетишининг 
сабаби 
 
 
 

---

218 
Биологик таълим жараёнини кейс технологияси асосида ташкил этиш 
босқичлари 
 
Кейс стади қуйидаги босқич асосида ташкил этилади: 
I – босқич. Талабалардан тенг сонли кичик гуруҳларни шакллантириш. 
II. – босқич. Кичик гуруҳларга муайян жараённи ўрганиш мақсадида 
шакллантирилган муаммоли саволлардан иборат бўлган ўқув топшириқларини 
тарқатиш ва уларни топшириқнинг дидактик мақсади билан таништириш.
III. – босқич. Талабаларнинг билиш фаолиятини ўқув муаммоларини ҳал 
этишга йўналтириш. 
IV – босқич. Талабаларнинг муаммоли вазиятларни ҳал этиш бўйича 
ахборотларини тинглаш. 
V – босқич. Кичик гуруҳлар ўртасида ўқув баҳси ва мунозара ўтказиш 
VI – босқич. Умумий хулоса ясаш.