T k 1Kommunikativ

4.Mustahkamlash- 10 daqiqa
1.Yer yuzida qanday yashash muhitlari mavjud?.
2. Suv muhitining o`ziga xos xususiyatlari. O<sub>2</sub> va CO<sub>2</sub> manbaini ayting.
3.Suvdagi qaysi omil cheklovchi hisoblanadi?.
4.Hayvonlar va o`simliklarning suv muhitiga moslanishlari nimada namoyon bo`ladi?.
5.Uyga vazifa – 1 daqiqaAtamalar ma`nosini yozish. 29- betdagi jadvalni to`ldirish, savollarga javob
6.Baholash- 2 daqiqa
O`.I.B.D.O` _______ Urazova N M.B rahbar_____Hamidova R O`qituvchi Atabayeva A


Sana: Sinf: 11-^{a __________________} 11-^{b _________________}
6-Mavzu: Quruqlik, havo, tuproq – tirik organizmlarning yashash muhiti sifatida
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy: O`quvchilarga tirik organizmlarning quruqlik, havo, tuproqda yashashi haqida ma`lumotlar berish.
b) tarbiyaviy: o`quvchilarning biologiya faniga bo`lgan qiziqishlarini oshirish, tirik tabiatni muhofaza qilish,unga ongli munosabatda bo`lishga o`rgatish, ularda ekologik, geografik, iqtisodiy, axloqiy , ilmiy va huquqiy tarbiya berish.
v) rivojlantiruvchi: O`quvchilarning zoologiya darsidan olgan ko`nikmalarini ilmiy jihatdan
T.K 5 Milliy va umummadaniy :biologiya darslari, darsdan tashqari ishlar, sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda ta’lim va tarbiyaning uzviyligiga, estetik va axloqiy tarbiyaga e’tibor qaratish;
Darsning turi:An`anaviy, og`zaki bayon, kichik guruhlarda ishlash
Darsning usuli: . Og`zaki bayon, mantiqiy fikrlash, bahsga kirishish
Darsning jihozi: Darslik ,ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar,jadval
Darsning borishi (reja): 45 daqiqa
1.Tashkiliy qism: 3 daqiqa
Salomlashish, tozalikni aniqlash, davomatni aniqlash,darsga tayyorgarlik ko`rish
2. Uyga vazifani so`rab baholash: 12daqiqa og`zaki so`rov, daftarni tekshirish, tarqatma materiallar
1.Yer yuzida qanday yashash muhitlari mavjud?.
2. Suv muhitining o`ziga xos xususiyatlari. O<sub>2</sub> va CO<sub>2</sub> manbaini ayting.
3.Suvdagi qaysi omil cheklovchi hisoblanadi?.
4.Hayvonlar va o`simliklarning suv muhitiga moslanishlari nimada namoyon bo`ladi?.