Sveučilište u Zagrebu Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet

Šifra: PZ11	Izvaninstitucijske intervencije i prevencija
Opći podaci
Studijski smjer			Prevencijska znanost - Prevencija mentalnih i ponašajnih poremećaja i promocija mentalnog zdravlja
Nositelj predmeta			Prof. dr. sc. Slobodan Uzelac
Ustanova nositelja			Sveučilište u Zagrebu Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet
Suradnici na predmetu			Doc. dr. sc. Dejana Bouillet
Status predmeta			þ obvezni	o izborni
Okvirni sadržaj predmeta
Teme: Teorijska ishodišta tretmana izvan institucije. Osnovna pitanja znanstvene evaluacije izvaninstitucijskog tretmana – metode i znanstvenoistraživački izazovi. Dosadašnje znanstvene spoznaje proizašle iz istraživanja izvaninstitucijskog tretmana. Planiranje i provedba znanstvene evaluacije izvaninstitucijskog tretmana. Prikaz primjera znanstvenih istraživanja izvaninstitucijskog tretmana. Kreiranje teorija izvaninstitucijskog tretmana temeljem znanstvenih istraživanja. Pravci i perspektive znanstvenih istraživanja izvaninstitucijskog tretmana. Mogućnosti primjene rezultata znanstvenih istraživanja u praktičnom radu.
Kompetencije znanja i vještine koje predmet razvija
razumijevanje potrebe znanstvene evaluacije izvaninstitucijskog tretmana. planiranje i provedba znanstvenih istraživanja izvaninstitucijskog tretmana. interpretacija i implementacija rezultata istraživanja. utemeljenost praktičnog rada na teorijskim i znanstvenim spoznajama.
Osiguranje kvalitete i procjena uspješnosti
prisustvovanje nastavi 30% samostalni zadatak 40% vođenje diskusije 30% studentska evaluacija izvođenja nastave.
ECTS – bodovi					2
Broj sati			Pred.: 6		Sem.: 0		Vj.: 6		Ukupno sati: 12
Način polaganja ispita			o usmeni ispit			þ pismeni ispit		o kolokvij
Metode nastave
þ predavanja		þ vježbe/seminari			þ samostalni zadatak				o multimedija
o internet		o laboratorij			o demonstracije				þ konzultacije
Obvezna literatura
Burušić, J., Milas, Lj., Rimac, I. (2003): Utvrđivanje povezanosti i temeljne strukture nekoliko aspekata socijalne evaluacije, Psihologijske teme, 12, 1-2, 33-42. Robinson, G. (2001): Power, Knowledge and 'What Works' in Probation, The Haward Journal, 40, 3, 235-254. Bouillet, D. (1999): Procjena primjerenosti institucionalnog tretmana u Republici Hrvatskoj, U: Odgoj u domovima – kako dalje? (zbornik radova), Ministarstvo rada i socijalne skrbi RH, 73-91. Uzelac, S. (1998): Subjektivna obilježja procjene uspješnosti odgojne mjere pojačane brige i nadzora, Zbornik Pravnog fakulteta u Splitu, Split, 35, 1-2, 115-127. Tasić, D. (1998): Level of Conceptual Maturity and Appropriateness of Juvenile Court Educational Measures, U: Mejovšek, M. (ur.) Proceedings of the 5^th scientific conference Rehabilitation and inclusion of Faculty of Special Education and Rehabilitation, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb, 225-234. Tasić, D. (1997): Stupanj institucionalizacije odgojne mjere i vrijednosni sustav maloljetnih delinkvenata, Kriminologija i socijalna integracija, 5, 1-2, 21-31. Uzelac, S. (1996): Katamnestička evaluacija odgojne mjere pojačana briga i nadzor na temelju iskustva nekadašnjih maloljetnika, Kriminologija i socijalna integracija, 4, 1, 11-19. Uzelac, S. (1995): Autoritet suda za maloljetnike u Hrvatskoj i uspješnost probacije, Zbornik Pravnog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, 45, 3, 271-286. Uzelac, S. (1990): Eksperiment s maloljetnicima u Zagrebu, (u) Uzelac, S. (ur.) Odgoj i preodgoj djeteta i maloljetnika izvan institucije, Fakultet za defektologiju, Zagreb, 65-98.
Preporučena literatura
Lane, J. (2005): Evaluating and Experimental Intensive Juvenile Probation Program: Supervision and Official Outcomes, Crime & Delinquency, 51, 1, 26-52. Heinen, R.K. (1980): Psychological Theory: Evaluation and Speculations, Journal of Psychology, 106, 287-301. Quinn, W.H. and Van Dyke, D.J. (2004): A Multiple Family Group Intervention for First-Time Juvenile Offenders: Comparisons with Probation and Dropouts on Recidivism, Journal of Community Psychology, 32, 2, 177-200. Žunić-Pavlović, V. (2004): Evaluacija u resocijalizaciji, Partenon, Beograd., 203. Farrall, S. (2003): J'accuse: Probation Evaluation-Research Epistemologies: Part One: The Critique, Criminal Justice: International Journal of Policy & Practice, 3, 2, 161-180. Farral, S. (2003): J'accuse: Probation Evaluation-Research Epistemologies: Part Two: This Time its Personal and Social Factors, Criminal Justice: International Journal of Policy & Practice, 3, 2, 249-269. Gomory, T.: Critical Rationalism (Gomory's Blurry Theory) or Positivism (Thyer's Theoretical Myopia): Which is the Prescirtion for Social Work Research?, Journal of Social Work Education, izvor:www.epnet.com
Kvalifikacijski radovi
Uzelac, S. (1998): Subjektivna obilježja procjene uspješnosti odgojne mjere pojačane brige i nadzora, Zbornik Pravnog fakulteta u Splitu, Split, 35, 1-2, 115-127. Uzelac, S. (1996): Katamnestička evaluacija odgojne mjere pojačana briga i nadzor na temelju iskustva nekadašnjih maloljetnika, Kriminologija i socijalna integracija, 4, 1, 11-19. Uzelac, S. (1995): Autoritet suda za maloljetnike u Hrvatskoj i uspješnost probacije, Zbornik Pravnog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, 45, 3, 271-286. Uzelac, S.(1990): Eksperiment s maloljetnicima u Zagrebu, (u) Uzelac, S. (ur.) Odgoj i preodgoj djeteta i maloljetnika izvan institucije, Fakultet za defektologiju, Zagreb, 65-98. Bouillet, D. (1999): Procjena primjerenosti institucionalnog tretmana u Republici Hrvatskoj, (u) Odgoj u domovima – kako dalje? (zbornik radova), Ministarstvo rada i socijalne skrbi RH, 73-91. Tasić, D. (1998): Level of Conceptual Maturity and Appropriateness of Juvenile Court Educational Measures, U: Mejovšek, M. (ur.): Proceedings of the 5^th scientific conference Rehabilitation and inclusion of Faculty of Special Education and Rehabilitation, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb, 225-234. Tasić, D. (1997): Stupanj institucionalizacije odgojne mjere i vrijednosni sustav maloljetnih delinkvenata, Kriminologija i socijalna integracija, 5, 1-2, 21-31.