Структура процесса обучения

Лекция 5. Дидактика - педагогическая теория обучения. Процесс обучения как целостная система.

План:

• Понятие о дидактике.
• Основные функции процесса обучения.
• Принципы обучения.

Что же такое дидактика?

• Что же такое дидактика?
• Слово «дидактика» происходит от греч. didaktikos – поучающий, a didasko – изучающий.

Термин «дидактика» ввел в употребление в 1613 г. немецкий педагог Вольфганг Ратке (1571-1635) в курсе лекций «Краткий отчет из дидактики, или искусство обучения Ратихия».

• Термин «дидактика» ввел в употребление в 1613 г. немецкий педагог Вольфганг Ратке (1571-1635) в курсе лекций «Краткий отчет из дидактики, или искусство обучения Ратихия».

Теоретические основы дидактики разработал чешский педагог Ян Амос Коменский (1592-1670), который опубликовал в 1657 г. свой труд «Великая дидактика, представляющая универсальное искусство обучения всех всему».

• Теоретические основы дидактики разработал чешский педагог Ян Амос Коменский (1592-1670), который опубликовал в 1657 г. свой труд «Великая дидактика, представляющая универсальное искусство обучения всех всему».

Коменский считал дидактику не только искусством обучения, но и воспитания. В «Великой дидактике» он рассмотрел вопросы теории обучения: содержания образования, дидактические принципы, организацию классно-урочной системы обучения.

• Коменский считал дидактику не только искусством обучения, но и воспитания. В «Великой дидактике» он рассмотрел вопросы теории обучения: содержания образования, дидактические принципы, организацию классно-урочной системы обучения.

Предмет, задачи и функции дидактики. Дидактика (теория обучения) – часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и образования; это наука об обучении и образовании, дающая научное обоснование их целям, содержанию методам, средствам, формам организации и достигаемым результатам. Дидактика должна дать ответ на общего вопроса: «Чему учить?» и «Как учить?». Современная дидактика исследует также проблемы: «Кого учить?», «Когда учить?», «Где учить?», «Зачем и для чего учить?».

• Предмет, задачи и функции дидактики. Дидактика (теория обучения) – часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и образования; это наука об обучении и образовании, дающая научное обоснование их целям, содержанию методам, средствам, формам организации и достигаемым результатам. Дидактика должна дать ответ на общего вопроса: «Чему учить?» и «Как учить?». Современная дидактика исследует также проблемы: «Кого учить?», «Когда учить?», «Где учить?», «Зачем и для чего учить?».