Sprechfertigkeiten final ok Ansicht indd

10. AvATAr-PuPPe
niveau ger A1
zwischenresultat Liste mit Merkmalen der Avatar-Puppe
fertigkeit Sprechen
dauer 1 bis 2 Unterrichtsstunden
durchführung
Die Schüler basteln mit einfachen Mitteln eine Puppe (Größe nach Wahl), machen Fotos von ihr und stellen sie 
den Klassenkameraden vor: Das ist eine Avatar-Puppe. Sie soll einen Gleichaltrigen in einem unbekannten, 
fernen Land darstellen. Der Lehrer erklärt, wie die Schüler dabei vorgehen sollen. Beispielgespräche zeichnen 
die Schüler auf.
situation/thema
Die Schüler können sich hinter ihrer Puppe (einem sogenannten Avatar) „verstecken“, um sich gegenseitig 
Geschichten zu erzählen.
aufgabe
1. Die Schüler: 
• geben ihrer Avatar-Puppe einen unbekannten, selbst ausgedachten Fantasienamen. Sie überlegen sich: 
• wie sie aussieht 
• wie alt sie ist 
• wo sie wohnt 
• auf welche Schule sie geht 
• in welcher Klasse sie ist 
• welches Fach sie am liebsten mag und warum 
• welche Hobbies sie hat (auch ein typisches Avatar-Hobby) 
• welches Avatar-Essen sie am liebsten mag 
• welches ihr Avatar-Lieblingstier ist 
• welche Musik und welche Filme sie am liebsten mag 
• welche Träume sie hat (Worauf fliegt sie so richtig?) 
• ob sie Brüder, Schwestern, einen verrückten Opa, Oma, Onkel oder Tante hat 
• welches ihr Lieblingsplatz ist und warum es ihr dort so gut gefällt
2. Bevor sie ihre Puppe vorstellen, üben die Schüler schon einmal vor Klassenkameraden
oder zu Hause vor dem Spiegel.
3. Die Schüler stellen ihren Avatar vor.
4. Sie erzählen interessante und neue Dinge über ihren Avatar. 
• Erzähle mindestens zwei Dinge, die dein Avatar in Zukunft tun wird, und zwei, die er nicht tun wird 
(benutze das Futur in der Zielsprache). 
• Erzähle, was dein Avatar genauso gut kann wie andere. 
• Erzähle, was dein Avatar besser kann als andere (verwende Vergleiche: „genauso groß wie“, „größer als“).