Sprechfertigkeiten final ok Ansicht indd

fertigkeit Sprechtempo 
dauer nach eigenem Ermessen 
requisiten Sprachkarte, Ball
ziel der übung
Informationen austauschen, Sprechtempo steigern
durchführung
Die Aufgabe wird mit der Kugellager-Methode durchgeführt: Die Schüler im inneren Kreis haben Rolle A und die 
im äußeren Kreis Rolle B. Sie haben als Paar einen Ball. Sie beantworten die Fragen auf der Sprachkarte, werfen 
den Ball hin und her und antworten abwechselnd. Die B-Partner rücken nach Ende des ersten Durchgangs fünf 
Plätze auf, sodass neue Paare gebildet werden.
beispiel
Beispielfragen:
• Wie heißt du?
• Wie alt bist du?
• Wo wohnst du?
• Wie viele Geschwister hast du?
• Von welcher Grundschule kommst du?
• In welchem Fach bist du gut?
• Wer ist dein Idol?
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Kapitel 5
Sprachaufgaben

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7. SPrAchKArTe für „SPeeddATinG” 2
niveau ger A1+ 
fertigkeit Sprechtempo 
dauer nach eigenem Ermessen 
requisiten Sprachkarte, Ball
ziel der übung
Informationen austauschen, Sprechtempo steigern
durchführung
Die Lernenden bilden Paare und stellen einander Fragen (siehe 6.). 
beispiel
Beispielfragen:
• Wie geht es dir?
• Wie findest du deinen Lehrer?
• Komm, wir lästern über die Lehrer!
• Was magst du besonders gerne?
• Was fasziniert dich?
• Wovor hast du Angst?
• Danke deinem Klassenkameraden/deiner Klassenkameradin für das Gespräch!
8. navi
niveau ger A1
resultat Auf Deutsch eingesprochene Wegbeschreibung 
zwischenresultate
• Muttersprachliche Wegbeschreibung (Schritt 2 ausdrucken) von der Schule nach Hause (für jeden Schüler)
• Deutsche Wegbeschreibung, in eigenen Worten aufgeschrieben anhand der muttersprachlichen Weg-
beschreibung (für den Weg von zu Hause in die Schule und von der Schule nach Hause)
• Eingesprochene Route von der Schule nach Hause (auf Deutsch!)