Sprechfertigkeiten final ok Ansicht indd

durchführung
Das Ballspiel eignet sich dazu, eine Stunde zu beginnen, aber es sollte nicht zu viel Zeit in Anspruch nehmen, 
weil sonst die Gefahr besteht, dass Unruhe aufkommt. Denken Sie sich für das nächste Mal ein anderes Thema 
oder einen anderen Unterrichtsinhalt aus.
Je nach Niveau kann man das Spiel variieren, indem
• Fragen gestellt werden, die nur mit Ja oder Nein beantwortet werden sollen
• Fragen gestellt werden, die mit Ja oder Nein und einem Zusatz beantwortet werden sollen
• Fragen gestellt werden, die eine längere Antwort erfordern und daher mit wann,
wo, warum, wie etc. beginnen.
Erklären Sie die Regeln erneut, falls die Lernenden sie seit dem letzten Spiel vergessen haben.
69
Kapitel 5
Sprachaufgaben

---

beispiel
Lehrer wirft den Ball und fragt: „Hattest du ein schönes Wochenende?” 
Schüler fängt den Ball, antwortet „Ja“ und wirft den Ball zurück.
Lehrer fängt den Ball nicht, hebt ihn auf und wirft ihn demselben Schüler erneut zu.
Schüler fängt den Ball, sagt: „Ja, und Sie?“, wirft den Ball zurück.
Lehrer fängt den Ball, sagt: „Ich hatte auch ein schönes Wochenende und was hast du am Wochenende 
gemacht?“ und wirft den Ball einem anderen Schüler zu.
Dieser fängt den Ball, sagt: „Ich war bei einem Fußballspiel und wo waren Sie?“ und wirft den Ball zurück, usw.
variationen
• Wenn die Schüler das Spiel beherrschen, können sie es auch untereinander spielen.
Der Lehrer ist der Schiedsrichter.
• Als Wettbewerb: Wer spielt am längsten? (z.B. als Schülerkleingruppe oder als einzelner Schüler)
3. gesprächsrunde
niveau ger A1 
fertigkeit Flüssiges Sprechen 
dauer 10-15 Minuten 
requisiten Themenkärtchen
ziel der übung
Die Schüler üben einfache und vielleicht sogar ihre ersten Sätze in der Fremdsprache. Dazu benutzen sie 
Kärtchen mit einfachen Themen.
regeln
• Kleine Gruppen setzen sich jeweils in einem Kreis zusammen.
• In der Mitte des Tischs liegt ein Stapel Kärtchen mit dem Text nach unten.
• Ein Schüler (der größte, älteste, jüngste usw.), der „Vorsitzende“ der Runde, beginnt. Er legt das oberste 
Kärtchen umgedreht auf den Tisch und liest das Thema vor. Der Nachbar zur Linken sagt nun als Erster etwas 
zu diesem Thema.
• Wenn alle etwas gesagt haben, wird der Schüler, der zuerst etwas gesagt hat, zum „Vorsitzenden“, dreht das 
nächste Kärtchen um usw. So beginnt jedes Mal ein anderer Schüler damit. Das Spiel ist vorbei, wenn jeder ein 
Kärtchen umgedreht hat. Der „Vorsitzende“ ist dafür verantwortlich, dass die Runde ordnungsgemäß verläuft.
70
Kapitel 5
Sprachaufgaben

---