Sprechfertigkeiten final ok Ansicht indd

durchführung
• Der Lehrer bestimmt vorher, ob die Übung in einer oder in mehreren Stunden stattfindet. Bei dieser Ent-
scheidung können Unterrichtsdauer und Anzahl der Schüler eine Rolle spielen. Wenn möglich sollte man die 
Möbel im Klassenraum vorher kreisförmig anordnen oder Platz schaffen, damit sich die Schüler nach dem 
Kugellagerprinzip auf den Boden setzen und Paare bilden können.
• Die Vorbereitung im Unterricht dauert ungefähr fünfzehn Minuten: Erklärung, Gruppeneinteilung, Platz im 
Klassenraum schaffen.
• Die Klasse wird in zwei Gruppen aufgeteilt: Die Zusammenstellung der Kreise kann vorher vom Lehrer 
bestimmt werden, z.B. indem Schüler aus derselben Klasse oder Gruppe in einen Kreis gesetzt werden – die 
einander bereits kennen –, damit sich wirklich alle Schüler untereinander kennenlernen können.
beispiel
Jedes Gespräch beginnt mit einer Begrüßung und endet mit einer Verabschiedung.
• Begrüßung,
• Fragen nach Name, Alter, Adresse,
• Familie,
• Hobbys, Sport,
• dem letzten Sommerurlaub,
• andere interessante Fragen,
• Verabschiedung („Danke für das nette Gespräch!“, „Bis zum nächsten Mal!“, etc.).
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Kapitel 5
Sprachaufgaben

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variationen
• Möglich ist auch, z.B. wenn man im Unterricht nicht viel Zeit hat, zwei kleinere Kugellager zu bilden, indem 
man die Klasse in vier Gruppen aufteilt. Die Übung kann auch in der nächsten Stunde in einer anderen 
Gruppenzusammensetzung wiederholt werden.
• Bei einer ungeraden Anzahl von Schülern kann der Lehrer selbst mitmachen oder es setzt in jeder Runde ein 
Schüler aus dem Innen- oder Außenkreis an einer bestimmten Stelle eine Runde aus („Time-out“) und steigt in 
der nächsten Runde wieder ein.
5. erzählen sie von ihreM trauMhaus!
niveau ger A2