Sprechfertigkeiten final ok Ansicht indd

anwendung im fremdsprachenunterricht
Alle Lernenden haben unterschiedliche Bücher oder Artikel gelesen bzw. unterschiedliche Filme oder Fernsehsen-
dungen gesehen. Sie interviewen einander abwechselnd in der Fremdsprache. Der Lehrer wählt anschließend 
einzelne Lernende aus, die vor der Klasse oder in einer anderen Gruppe über die in ihrer Gruppe besprochenen 
Themen erzählen. (
tipp:
Nennen Sie vorher wesentliche Kriterien, denen die Präsentation entsprechen muss.) Die 
Zuhörer sollen den Bericht kommentieren, wodurch alle eine Aufgabe haben und entsprechend aufmerksam sind.
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Kapitel 4
Grundlegende Arbeitsmethoden zur Übung der Sprechfertigkeit

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9. arbeitsMethode: siMultane präsentation
situation
Die Lernenden testen eine von ihnen ausgearbeitete Präsentation an anderen Lernenden.
aufgabe
• Die Lernenden halten eine Präsentation, die sie in ihrer Gruppe erarbeitet haben, vor einer anderen Gruppe.
• Das Publikum kommentiert den Beitrag anhand vorher vereinbarter Beobachtungskriterien.
anwendung im fremdsprachenunterricht
• Die Lernenden erhalten die Aufgabe, eine freie, offene Aufgabe im Buch oder eine Präsentation in ihrer 
Dreier- oder Vierergruppe innerhalb einer festgesetzten Zeit auszuarbeiten. 
• Anschließend fordert der Lehrer ein oder zwei Teilnehmer auf, die Präsentation zunächst in der eigenen 
Gruppe zu halten. Die anderen Teilnehmer kommentieren den Beitrag. 
• Danach wiederholen die Referenten ihre Präsentation vor einer anderen Gruppe, von der sie ebenfalls ein 
Feedback erhalten. Dieser Vorgang kann eventuell wiederholt werden.
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Kapitel 4
Grundlegende Arbeitsmethoden zur Übung der Sprechfertigkeit

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10. arbeitsMethode: bäuMchen Wechsel dich