Sport va harakatli 0‘yinlar

Pedagogik vazifalar:
0‘quv faoliyatining natijalari:
mashg'ulotning maqsadi, vazifalari va mohiyatini tushuntirish; tanlangan sport turi xususiyatiga mos harakatli o‘yinlar haqida tushunchalar berish; sport turlarida harakatli o‘yin- lardan foydalanish afzallikligini yoritish; JTSda harakatli o'yinlaming o‘mi haqida tushunchalar berish;		Talaba: berilgan o‘yinlami to‘g‘ri bajarishga harakat qiladi; tanlangan sport turiga xos harakatli o‘yinlami anglab olish va yozish; tanlangan sport turida harakatli o‘yinlardan foydalanish afzalhklarini bilish; mashg'ulotda qollanilgan o‘yin- lami esda saqlab qolishga va to‘g‘ri bajarishga harakat qiladi ;

292

o'rganilayotgan o‘yin orqali qanday ko‘nikmamalakalar o‘r- gatiladi yoki takomillashtiriladi; o‘rganilayotgan o‘yin bolaning qaysi sistemasiga, organizmning qaysi qismigi yoki qaysi mushak- lariga ko‘proq ta’sir etishini aniqlash; o‘rganilayotgan o‘yin orqali ko‘proq qanday jismoniy sifatlaming rivojlanishi, ruhiy va irodaviy sifatlaming tarbiyalanishini aniqlash	ko‘nikma va malaka hosil qiladi; joriy nazoratni tez va aniq bajarishga harakat qiladi.
0‘qitish uslubi va texnikasi	Mashqlarni oddiydan — murakkabga o‘rgatish uslubidan foydalanish, ko'isatish, takrorlash uslubi, xatolami o'z vaqtida tuzatish.
0‘qitish shakli	Jamoa, guruhli, yakka tartibda ishlash
0‘qitish vositalari	Dais va o‘yin konspekti, xushtak, sekundomer, bo‘r, basketbol to‘pi, fishka.
0‘qitish shart-sharoiti	Keng tekis va toza maydon (barcha talablarga javob beradigan)

293

Bosqicliliir	Faoliyat mazmuni
	0‘qituvchi	Talaba
1-bosqich kiiish (20 daqiqa)	Saflantirish, salomlashish, talabalami mashg‘ulotning maqsadi va vazifalari bilan tanishtiradi. «Uzatdingmi — o‘tir» o‘yin mazmuni bilan amaliy tanishish. 0‘yin variantlari bilan tanishish.	Eshitadilar va mashqlami bajaradilar. 0‘yindagi vazifalami to‘g‘ri va aniq bajarishlari kerak
2-bosqich asosiy (50 daqiqa)	«TIM» o‘yin mazmuni va qoidasi bilan amaliy tanishish. 0‘yin variantlari bilan tanishish. «Mindi» o‘yin mazmuni bilan amaliy tanishish. 0‘yin variantlari bilan tanishish. «Otib qochat» o‘yin mazmuni bilan amaliy tanishish. 0‘yin variantlari bilan tanishish. Vazifa bo‘yicha trenirovka jarayonida umumiy va maxsus jismoniy sifatlami rivojlanürish, sport turlarini texnik-taktik tayyorgarlik uchun qo‘llaniladigan o‘yinlami o'tkazish.	Tinglaydilar. 0‘yindagi vazifalami to‘g‘ri va aniq bajarishlari kerak. Yutqazganjamoa qo‘shimcha mashq bajaradi. NazoTat me’yorini topshiradilar
3-bosqich yakuniy (10 daqiqa)	«Bo'sh o‘rin» o‘yin mazmuni bilan tanishish. 0‘yin variantlari bilan tanishish. Darsga xulosa qilinadi. Nazorat me’yori natijalarini e’ion qiladi. Uyga vazifa beriladi va faol o'quvchilar rag'batlantiriladi	Diqqat bilan eshitadilar va bajaradilar. Uyga berilgan vazifalami yozib olishadi

294

Talabrlar soni: 30—35 kishi	Vaqt: 2 soat
Mashg'nlot shakli	So‘rov-muloqot-mnhokama
Seminar rejasi	Mashg‘ulotning maqsad va vazifalari. Maktabgacha yoshdagi bolalarga xos o'yinlar xususiyati. Maktab o‘quvchilariga xos o'yinlar xususiyatlari. KHKlari va ALlari o'quvchilariga xos o'yinlar xususiyatlari. Katta yoshdagi aholi o'rtasida qo'llaniladigan o'yin xususiyatlari.
Mashg‘nioning maqsadi. Ta’lim muassasalari o'quvchilariga mos o'yinlami savol-javob asosida muhokama qilish
0‘qitnvchi vazifalari: seminar mashg'ulotini muloqot va muhokama shaklida o‘tkazish; guruhni kicliik guruhlarga bo‘lib, intervyu tariqasida savol-javoblar uyushtirish; berilgan javoblami talabalar taqrizi asosida baholash; muloqot va muhokama davomida so‘z erkinligini yaratish; berilgan javoblar mohiyatini to'ldirish va xulosa berish		Talabalar vazifalari: o'zining javoblari va axborotlarini bayon qilishda reja yoki qisqa tezislardan foydalanish; sherigi bergan javoblami to'ldirish va taqriz berish; javoblarga yoki o'qituvchining yondoshuviga e’tiroz bildirish va uni asoslash; javob-axborot bergan sheriklariga baho berish; savol-javoblar bo'yicha izohlar berish, yangi fikrlar bildirish va shaxsiy xulosalar qilish; seminar mashg'ulotining sifatiga baho berish.

295

Mashg‘ulotni o'tkazish uslubi va texnologiyasi	Ekspress-intervyu, axborot berish, tanqid, o‘z-o‘zini baholash, to‘g‘ri javoblami aniqlash va taqriz berish.
Seminami o‘tkazish vositalari	Test savollari variantlari, tarixiy jadvallar.
Mashg'ulot o'tkazish shakli	Seminar «yuzma-yuz», «mini guruhlar aqliyjangi».

296


/

Bosqichlar, vaqt	Faoliyat
	0‘qituvchi	Talabalar
1 bosqich yo‘naltiruvchi (5 daqiqa)	1.1. Mavzu maqsadi va vazifalari, seminar shakli va texnologik taitibini e’lon qilish.	1.1. Tinglab, yozib borish
2-bosqich talabalar diqqatini jalb qiladi va fikrlashga chorlaydi (20 daqiqa)	2.1. Asosiy savollami e’lon qilish va ulaming mohiyatini tushuntirish. 1. Mashg'ulotning maqsad va vazifalari. Maktabgacha yoshdagi bolalarga xos o'yinlar xususiyati. Maktab o'quvchilariga xos o‘yinlar xususiyatlari. KHKlari va ALlari o'quvchilariga xos o'yinlar xususiyatlari. Katta yoshdagi aholi o'rtasida qo'llaniladigan o'yin xususiyatlari.	Tinglab, yozib borish. Savollar mohiyatini aniqlashtirish. Savollar haqida fikr yuritish va ularni yozib borish.
3-bosqich Savol-javoblar va muloqot- muhokama jarayoni (45 daqiqa)	Talaba javobi yoki axborotini bo‘lmasdan tinglash. Talabalami javoblarga nisbatan tanqidiy fikr bilirishga undash. Talabalami kichik guruhlarga bo‘lib, ularning umumlashgan xulosalarini tinglash va ulami o‘zaro muhokamaga chorlash. Kichik guruhlami javoblarga nisbatan javob berishga undash. Noto‘g‘ri javoblami rad etmas- dan, ulami to‘g‘rilash va to’ldirish. 3.6. Yangi fikrlami qo‘llab- quwatlash.	Javob-axborotlami tinglash. Zaruriyatga qarab yozib borish. Javoblarga qo‘- shimcha qilish va to‘l- dirish. Kichik guruhlar javoblariga taqriz berish. Harbir talaba berilgan javob va axborotlami baholashda ishtirok etish.
4-bosqich yakuniy (10 daqiqa)	Asosiy savollami qaytarish va berilgan javoblardagi kamchiliklarga e’tibor qaratish. Ijobiy fikrlami rag'batlantirish. Javoblar mohiyatini chuqurroq ochish va xulosalar qilish hamda baholar e’lon qilish. Mavzu masalalarini yanada chuqurroq o'zlashtirish bo’yicha uy vazifalari berish.	0‘z javoblarini mukammallashtirish. 0‘qituvchi qo‘- shimchalarini yozish. Uy vazifalarini yozib olish.

297





Harakatli o‘yinlar faitiga doir bilimlarni mnstaqil o‘zlashtirishga
mo'jallangan namunaviy test savoUari

1.