Современный медиатекст

Часть 1. Медиатекст как объект медиалингвистики (автор –

доктор филологических наук, профессор Н.А. Кузьмина)

• 
  Часть 2. Журналистский медиатекст. Она включает три гла‐ вы: «Медиатекст печатных СМИ: жанрово‐стилистический аспект» (авторы – кандидаты филологических наук, доценты Т.В. Шкайдеро­ ва, О.С. Рогалева, Ю.Д. Кравченко, старший преподаватель И.Н. Ба­ ловнева); «Жанровая и прагмастилистическая специфика телевизи‐ онного и радийного текста» (авторы – кандидаты филологических наук, доценты Е.Г. Малышева и Е.А. Абросимова); «Специфика WEB‐ медиатекста» (авторы – кандидат филологических наук, доцент С.Г. Носовец, преподаватель М.А. Косарева);
  
  • 
    Часть 3. Прагмалингвистические особенности рекламного текста и специфика его редактирования (автор – кандидат филоло­ гических наук, доцент УрФУ Е.Г. Соболева);
    
  • 
    Часть 4. PR‐текст как разновидность медиатекста (автор –
    

кандидат филологических наук, доцент И.П. Ромашова).

Жанр учебного пособия предполагает практическую направ‐ ленность материала, поэтому все разделы снабжены контрольными вопросами, заданиями, которые предполагают как самостоятельную работу, так и их выполнение под руководством преподавателя, а также списками рекомендованной литературы.

В пособии, помимо авторской концепции составителей, имеющих собственный опыт научной работы по данной теме и практику преподавания дисциплины студентам специальностей
«Журналистика», «Издательское дело и редактирование», «Реклама и связи с общественностью», представлены обзоры монографиче‐ ских исследований ведущих специалистов в области лингвистиче‐ ского изучения медиатекста, функциональной стилистики, теле‐, радио‐ и Интернет‐дискурса. Эти библиографические ссылки, со‐ провождающие авторское изложение, формируют обширный науч‐ ный контекст, в который вписывается данное учебное пособие.
Учебное пособие предназначается для студентов специально‐ сти «Журналистика», а также для слушателей программ дополни‐ тельного образования и повышений квалификации работников СМИ.