Современные технологии логико-математического развития и обучения дошкольников

Актуальность темы: Актуальность темы обусловлена тем, что использования технологий в современном дошкольном образовании диктуется стремительным развитием информационного общества, широким распространением технологий мультимедиа, электронных информационных ресурсов, сетевых технологий позволяющих использовать информационные технологии (ИТ) в качестве средства обучения, общения, воспитания, интеграции в мировое пространство.
Цель курсовой работы: Целью данной курсовой работы является: изучение современных технологий в системе обучения дошкольников.
Предмет курсовой работы: виды современных технологий обучения детей дошкольного возраста.
Объект курсовой работы: Объектом исследования является использование современных образовательных технологий в педагогическом процессе в ДОО.
Методы курсовой работы:
— теоретический анализ документов и официальных материалов, научной психолого-педагогической литературы, учебных программ и пособий.
— аналитико-синтетический метод исследования.
Задачи курсовой работы:
1.Изучить теоретические основы современных технологий обучения детей дошкольного возраста;
2.Рассмотреть и выявить современную методику обучения детей дошкольного возраста;
3.Определить основные направления развития ИКТ в условиях ДОО
Структура курсовой работы: Курсовая работа состоит из введения,
2 главы, 4 раздела, практической части, заключения, списка литературы.


Глава I. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГОВОЗРАСТА.
1.1. Использование инновационных технологий по фэмп у детей дошкольного возраста. На современном этапе развития дошкольного образования проблеме познавательного развития дошкольников уделяется большое внимание. Кроме того стандарт направлен на развитие интеллектуальных качеств дошкольников. Концепция дошкольного образования, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является формирование элементарных математических представлений. Таким образом, проблема развития познавательных способностей дошкольников требует особого отношения со стороны педагогов, поиска и применения эффективных инновационных технологий и методов работы с дошкольниками. Инновацией называют создание и использование нового компонента, вызывающего изменения среды из одного состояния в другое. Технология- это инструмент профессиональной деятельности педагога.
Как же «разбудить» познавательный интерес ребенка? Необходимо сделать обучение занимательным. Сущностью занимательности является новизна, необходимость, неожиданность, несоответствия прежним представлениям. При занимательном обучении обостряются эмоционально-мыслительные процессы, заставляющие пристальнее всматриваться в предмет, наблюдать, догадываться, вспоминать, сравнивать, искать объяснения. В своей возрастной группе в формировании элементарных математических представлений мы эффективно используем следующие инновационные технологии.