S’orienter aujourd’hui

Des repères qui changent de plus en plus vite
Vue comme un processus au long cours et une interface 
entre le monde de l’enseignement et le monde professionnel, 
l’orientation subit de plein fouet les bouleversements de l’un 
comme de l’autre.
Les concepts de liquidité
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ou d’accélération
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ont été 
invoqués pour caractériser les transformations de la 
société contemporaine : des informations, des capitaux et 
des marchandises qui circulent toujours plus librement et 
plus vite, remplaçant le primat du transport par celui de la 
transmission ; des États dont le périmètre d’intervention 
se restreint au gré des changements politiques et 
législatifs ; un éclatement de la cellule familiale longtemps 
considérée comme un pilier de stabilité ; des tensions 
permanentes entre individualisme et communautarismes…
La liste serait si longue que ce chapitre n’y suffirait pas.
Dans un environnement aussi changeant, le risque est grand 
de ne plus savoir sur quelle embarcation monter, quelle étoile 
suivre et quel cap garder. Comment ne pas naviguer à vue ? 
La capacité à s’orienter devient soudain plus essentielle que 
jamais. Or, ce qui était valable hier ne l’étant plus aujourd’hui, 
cette capacité à s’orienter devient elle-même plus complexe, 
les compétences à acquérir se font plus nombreuses et plus 
subtiles et leur maîtrise requiert un entretien continu.
Tout comme est né au début des années 1970 le concept de 
« développement tout au long de la vie », s’est donc imposé 
au début des années 2000 celui d’« orientation tout au long 
de la vie »
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.
Des jeunes en situation de plus en plus précaire
Tout en donnant l’impression qu’ils sont les mieux armés 
pour s'orienter, les jeunes apparaissent en réalité, pour une 
grande majorité, assez dépourvus en termes d’aptitudes 
et de ressources. Ils sont même proportionnellement plus