Soliyeva farog'atning

Muammoning o’rganilganlik darajasi: Mustaqillik yillarida ushbu muammoga bag’ishlangan bir qator ilmiy – tadqiqot ishlari amalga oshirildi. Faylasuf va sotsiolog olimlardan S.SHermuhamedov, N.Komilov, M.Imomnazarov, Q.Nazarov, J.Tulenov, A.Begmatov, M.Bekmurodov, I.Karimov, A.Umarov, N.Jo’raev, T.Mahmudov, e.B.YUsupov va boshqalar maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim – tarbiya berishda ijodiy o’yinlarning mohiyati kabi masalalarni atroflicha tadqiq qilganlar.
Kurs ishning maqsadi: Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim – tarbiya berishda maktabgacha tarbiya bolalarda maktabgacha yoshdagi bolalar egallagan xulq-atvor va kattalar tengqurlar o'rtasidagi o'zaro munosabatga oid ilmiy – metodik adabiyotlarni nazariy o’rganish va uning samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish.
Kurs ishning ob’ekti: maktabgacha ta'lim tashkiloti,oila,maktab va oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi.
Kurs ishning predmeti: maktabgacha tarbiya bolalarda maktabgacha tarbiya bolalarda maktabgacha yoshdagi bolalar egallagan xulq-atvor va kattalar tengqurlar o'rtasidagi o'zaro munosabatning vazifalarini tashkil etish yo’llari, vositalari va shart – sharoitlari.

Kurs ishning vazifalari:

1.Maktabgacha yoshdagi bolalarning tengdoshlari bilan o'zaro munosabatlari va aloqalarini rivojlantirish;
2. Maktabgacha yoshdagi bolalarning o'zaro munosabati;
3. Maktabgacha yoshdagi bolalar xulq-atvori madaniyatining shakllanishi;
4. Kattalar va tengqurlar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarini o'rganish va tahlil qilish.
Kurs ishining amaliy ahamiyati:
Tadqiqot ishi materiallari ta’lim muassalalari talabalari uchun amaliy va mustaqil faoliyatda qo‘llashda amaliy ahamiyat kasb etadi.
Kurs ishining tuzilishi: Kurs ishi kirish, 2 bob (4 ta paragraph), xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati va ilovalardan iborat.

I BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING O'ZARO MUNOSABATLARINI PEDAGOGIK TARTIBGA SOLISH.

1.