Солиқ академияси

Фанни ўқитишда замонавий ахборот ва педагогик технологиялар
“Педагогика” ўқув фанини ўрганиш ва унинг мазмунини ўзлаштириш учун таълимнинг илғор ва самарали усулларини қўллаш, янги замонавий ахборот ва педагогик технологиялардан фойдаланиш муҳим аҳамият касб этади. Фаннинг мазмун-моҳиятини ўзлаштиришда таълимнинг замонавий техник воситалари, дарсликлар, ўқув ва услубий қўлланмалар, маъруза матнлари, тарқатма ва электрон материаллардан кенг фойдаланилади. Маъруза ва семинар машғулотларининг мавзулари ва мазмунига мувофиқ бўлган педагогик технологиялар қўлланилади.
Асосий қисм
Фаннинг назарий машғулотлари мазмуни
Педагогикани ўрганиш зарурияти
Инсон билимларининг кўпқирралиги ва турлари. Инсоният жамияти тарихида билишнинг тараққий этиши. Билимлар - умумий таълим мазмунининг асосий таркибий қисми сифатида.
Олам ва дунёқараш. Дунёқарашнинг таркибий қисмлари, шакллари ва турлари ва ижтимоий-тарихий типлари. Дунёнинг турлича манзаралари.
Инсон ҳаётий фаолиятида билим ва диний эътиқоднинг ўзаро муносабати. Турли фалсафий концепцияларда билим ва диний эътиқод ўртасидаги ўзаро муносабатлар муаммоси.
Объектив ва субъектив борлиқни илмий билиш. Билимларнинг эмпирик ва назарий даражалари.
Ижтимоий-гуманитар билимларнинг манбалари ва улар билан ишлаш усуллари. Ижтимоий-гуманитар фанларнинг ўзига хос хусусиятлари. Ижтимоий билишнинг хусусиятлари. Инсонни ўрганишда табиий-илмий ва гуманитар ёндашувларнинг ўзаро муносабати муаммолари.
Педагогик лаёқат – мутахассисни шахсий ва касбий юксалтириш шарти эканлиги. Педагогика (маърифат) - касбий етукликка этаклаш омили сифатида. Инсоннинг касбий камолоти муаммоларига акмеологик ёндашув.Мутахассиснинг педагогик фазилатлари.
Маърифий қадриятлар ва мақсадлар
Инсон ҳаётининг моҳияти ва маърифий қадриятлар. Инсонийлик моҳияти. Жамиятнинг таянч қадриятлари ва маърифий (таълимий, тарбиявий ва маданий) қадриятлар ҳақидаги тасаввурлар. Ўзбек педагогикасида маърифий қадриятлар.
Маърифат – шахс ва жамият тараққиётининг умумий шакли. Маърифат ва маданиятнинг ўзаро боғлиқлиги. Маърифий тизим ва унинг асосий таркибий қисмлари (таълим, тарбия, шахс камолоти). Замонавий маърифатнинг ривожланиш йўналишлари.
Маърифат – таълим, тарбия ва шахс камолотининг бирлиги сифатида. Таълим, тарбия ва шахс камолоти жараёнларининг ўзаро муносабати.
“Маърифат” тушунчасининг манбалари. Маърифат (таълим, тарбия, шахс камолоти) жараён ва натижа сифатида.