Sobirjonova Mavludaxon 18. 30 Guruh mavzu: Ot so’z turkumi

Sobirjonova Mavludaxon 18. 30 Guruh

MAVZU: Ot so’z turkumi

Darsning maqsadi:

Darsning maqsadi:

Ta’limiy :o’quvchilarning otlarning ma’nosiga ko’ra turlari,birlik va ko’plikdagi otlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash;

Tarbiyaviy :o’quvchilarni xalqimiz o’tmishiga,ajdodlarimiz yaratgan merosga hurmat ruhida tarbiyalash

Rivojlantiruvchi:o’quvchilarni lug’at boyligini oshirish

Dars turi: mustahkamlovchi dars

Darsning metodi: suhbat, analiz, ta’limiy o’yin, mustaqil ish metodi.

Darsning jihozi: mavzuga oid rasmlar, multimedia ilovalari

O’tilgan mavzuni takrorlash

• So’zlar nimalarga asosan turkumlarga ajratiladi?
• Kim? Nima? So’roqlari qaysi so’z turkumiga tegishli?
• Ziyrak so’zi qanday so’roqqa javob bo’ladi?
• F’el so’z turkumining so’roqlarini ayting?

Yangi mavzu bilan tanishamiz

• 146-mashq .O’qing . Hikoya kim va nima haqida ekanligini ayting
• Sulton Ulug’bek navbatdagi safardan Samarqandga qaytayotgan ekan.Ko’chaning o’rtasida yotgan bir burda nonni ko’rib qolibdi.Shoshib otidan tushibdi.Nonni qo’liga olibdi. Uni o’pib peshanasiga surtibdi.

Nonning nomi ulug’, nomidan ham o’zi ulug’.(Hikoyatdan)

147-mashq. O’qing . Matn nima haqida yozilgan? Toshkent, Samarqand,Buxoro Xiva shaharlari juda qadim zamonlardan dunyoga mashhur bo’lgan.Olis asrlarda bu shaharlar Xitoydan Ispaniyagacha, Yevropadan Hind okea nigacha aloqa bog’lagan. (Islom Karimov)

• 147-mashq. O’qing . Matn nima haqida yozilgan? Toshkent, Samarqand,Buxoro Xiva shaharlari juda qadim zamonlardan dunyoga mashhur bo’lgan.Olis asrlarda bu shaharlar Xitoydan Ispaniyagacha, Yevropadan Hind okea nigacha aloqa bog’lagan. (Islom Karimov)
• Bosh harf bilan yozilgan so’zlarni ko’chiring.Ularning nima uchun bosh harf bilan yozilganini ayting.

Mustahkamlash uchun metodlar

• ‘’Venn diagrammasi’’ metodi
• Ushbu strategiya o’quvchilarda mavzuga nisbatan tahliliy yondashuv , ayrim ko’nikmalarni hosil qilishga yordam beradi Strategiya kichik guruhlarni hosil qilishda sxema bo’yicha amalga oshiriladi.
• Yozuv taxtasi teng to’rtga bo’linadi va har bir bo’lagiga quyidagi sxema chiziladi:

1

2

3

SXEMA

Darsga yakun yasash va baholash

-darsda nimalar ustida ishladik?

-Mashqni bajarish jarayonida qanday qilib ko’plik shakliga o’zgartirish mumkin?

-lar qo’shimchasini hamma otlarga ham qo’shish mumkinmi?

O’quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorlgi,faolligi topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan baholanadi hamda rag’batlantiriladi.

UYGA vazifa :152-mashq

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!!