Sirdaryo viloyati Xalq ta’limi boshqarmasi Metodik xizmat bo‘limi Tuzuvchilar: F. Ergasheva

III.Yangi mavzuni tushuntirish.
- Bugun biz sizlar bilan ” Qarg‘a bilan tulki “ masali bilan tanishamiz . O‘quvchilar bilan jahon bolalar adabiyoti haqida suhbatlashiladi,ularni fikrlarini tinglanib,to‘ldiriladi. Matn o‘quvchilar ketma-ket o‘qiladi va mazmuni tushintiriladi. O‘qituvchi ” Qarg‘a bilan tulki “ masalini qayta o‘qib, masalni so‘zlab beradi.
Lug‘at ishi: allaqaydan- boshqacha qaddi-doling-qaddi qomating
girgittonig-parvona bo‘lmoq ayyor-muo‘ombir ,yolg,onchi
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash.
“ Fikr bildir” ” mashqi. Bu mashqni o‘quvchilarga quydagi tarzda vazifa beriladi. Tasavvrlarga asoslanib hikoyadagi voqealardan munozarali savollar beriladi.
Qaraydiki –luqmayi pok
Turar qarg‘a tumshig‘dA.
Tulki ,axir maza azaldanoq
Mazaxo‘rak bunga judA.
Bu vaziyatga fikr bildiring?
Biram go‘zal pat-u boling,
Bo‘yinlaring ,qaddi-doling.
Ta’rifingga so‘zyo‘q netay,
Girgittoning bo‘lib ketay!..
Bu vaziyatga fikr bildiring?
Dam olish daqiqasi:
Maqollar.
Do‘sti borning baxti bor.
Do‘stsiz boshim tuzsiz oshim.
Test.
1.Ertak qahramoni toping?
A. B. D.
2.Tulki nimani yeb qo‘ydi?
A.non. B.go‘sht . D.pishloq.
3.Qarg‘a bilan tulki qanday janrda yozilgan?
A. B. S.
4.Qarg‘a nima uchun aldandi?
5.Tulki qanday hayvon?
A.mehnatkash. B.dangasA. D.ayyor.
V. Darsni yakunlash va o‘quvchilarni baholash.
O‘quvchilarga quydagi savollar beriladi:
1.Qarg‘a nima uchun o‘ljasini yo‘qotdi?
2.Shoir bu masaldagi tulki va qarg‘ani qanday odamlarga o‘xshatdi?
Darsga xulosa yasab darsga faol qatnashgan o‘quvchilarni aniqlab rag‘batlantirish va baholash.
VI.Uyga vazifa berish.
”Qarg‘a bilan tulki“ masalini ifodali o‘qish. “Do‘sti borning baxti bor” mavzuzisida insho yozish.