Синф раҳбарини ўқувчиларда бадиий қадриятларимизни ўрганишга бўлган қизиқишларини фаоллаштиришнинг педагогик омиллари

Менинг ватандош, замондошим
Дарснинг мақсади: Ўқувчиларга ушбу мавзу ҳақида аниқ ва лўнда тушунча бериш.
Тарбиявий мақсад: Ватандошимиз Аҳмад Яссавийнинг ҳикматлари, унинг ахлоқий, фалсафий мақсадлари ҳақида тушунча бериш.
Ривожланттирувчи мақсад: Ушбу мавзу ҳақида асарлар, бадиий адабиётлардан фойдаланиб тушунчани шакллантириш.
Дарснинг услуби: оғзаки
Дарснинг жиҳози: китоблар, газета ва журналлар
Дарснинг бориши:
I. Ташкилий қисм
II. Ўтилган мавзуни муcтаҳкамлаш учун саволлар.
1. Фан-техника тараққиёти ҳақида нималарни биласиз?
2. Ҳозирги вақтда энг долзарб бўлган глобал экологик муаммолар.
З. Фан-техника тараққиётини мамлакатларнинг иқтисодий ривожланишдаги ўрни.
Ш.Ўтилган мавзунинг баёни.
Жаҳонда бир неча миллион киши илмий тадқиқот билан шуғулланади. АҚШ, Япония, Франция, Германия ва Буюк Британия улкан миллий салоҳиятга эгалиги билан кескин ажралиб туради. Мазкур мамлакатларда 30 млн. га яқин ёки аҳолининг ҳар 10 мингтасидан, 113 киши илмий тадқиқот ишлари билан шуғулланмоқда. Илмий тадқиқот ва тажриба конструкторлик ишларига ажратилган ҳажми бўйича АҚШ дунёдаги биринчи ўринни эгаллайди.
ФТИ нинг чуқурлашуви, ишлаб чиқариш, ноишлаб чиқариш соҳаларининг кенгайиши ҳамда мураккаблашиш шароитида уларнинг самарадорлигини оширишда бошқариш жараёнининг ўрни ва аҳамияти кундан кунга ортиб бормоқца.
IV.Янги мавзунинг баёни.
Аҳмад Яссавий туркий тасаввуф шеъриятининг- атоқли вакили. У «Девони ҳикмат» асоси билан жаҳоннинг бир неча мамлакатларида маълум ва машҳур бўлган. Яссавий ҳикматлари ўқувчиларга бир хил таъсир кўрсатади, ҳар кимда ўзгача мулоҳазалар уйғотади. Яссавийнинг туғилган йили аниқ маълум эмас.
Лекин илмий адабиётларда вафоти 1166-1167 йиллар деб кўрсатилади.
Ахмад Яссавийнинг дунёга назари бизнинг давр кишилариникига нисбатан бошқача шаклланган. Шоирнинг ишқ, ҳақиқат, адолат, қаноат, диёнат сингари масалаларга ёндашиши ўзгача йўналишларда кечганлиги ҳам шубҳасиз. У ўз даври фарзанди сифатида ислом дини кўрсатмалари ва исломий ақидаларга таянган. Кураш ҳақидаги фалсафий қарашлари ҳам бошқача. У инсон ҳаётидаги катта кураш - нафсни таслим этишга хизмат қиладиган кураш деб ҳисоблаган.
Маълумки, тасаввуф аҳли - суфийларнинг эътиқодига кўра оламни худо яратган. Унгача вужуди мулоқотдан бўлак ҳеч нима бўлмаган. Шунинг учун борлиқни халқнинг ҳусни жамолини акс эттирадиган ойна тимсолида билиш керак. Лекин табиатнинг яратилишидан асл мақсад эса инсондир, вужуди мутлоқ висолига восил бўлмоқ учун ислом таълимоти бўйича шароит, тариқат, маърифат сингари қатор босқичлардан ўтиш жоиз.
V. Янги мавзуни хулосалаш учун саволлар.
1. Аҳмад Яссавий менинг ватандошим.
2. Яссавий ҳикматларида илгари сурилган ғоялар.
3. Яссавийнинг дунёга назари.