Sharq tillari

(M)Ko’rsatgan 
sababingizni 
isbotlovchi 
dalil keltiring 
(U)Fikringizni 
umumlashtiring 
O’quv topshiriq: 
Matnni yozing va tarjima qiling. 
تٌُِا
يجقُا ُٚىوثا ٝ ٙبػلك . ٚ٘ػ الؼث بٔئبٗ بجًِ ١اوك .يجف خؼطه ًَ ب٣ ن٣وطُا ٢ك بَُبع و٤وك ٢جٕ ٕبً
٤طؼ٤ٍ ٚٗا تٌُِا ٖظ ٢زؽ
. ٍٚاه ٢ِػ بٖؼث ٚثوٙ ٢جُٖبث اما ٝ . يجقُا ٍٞ٘ز٤ُ ٚ٘ٓ ةووك .خٔوُ ٚ٘ٓ ٚ
َٖؽ بٓ ًَ ١اوك . ٚز٤ث ىبجّ ٖٓ وظ٘٣ ذهُٞا يُم ٢ك َعه ٕبً ٝ ُْلاا ٙلّ ٖٓ بؽهبٕ تٌُِا ولك
ٚك . ٖٔضُا نق٤ُ ٙل٣ ٢جُٖا لٔك ٖٔضُا ُٚ ىوثا ٝ ٢جُٖا بػك ٝ ةبجُبث قهٝ ٝ بٖػ نفبك
َعوُا ٚثو
ُْ بٗا ٝ ٢٘ثوٚر ق٤ً َعوُِ ٍبه ْص . تٌُِا ؿاوٕ ٖٓ لّا ؿوٖ٣ ٚزِؼع خثوٙ ٚؼثبٕا ٢ِػ بٖؼُبث
ٖٓ تِط٣ ُْ ٞٛ ٝ تٌُِا ةوٚر ق٤ً ٝ : لائبه َعوُا ٚجعبك . ب٤ّ ي٘ٓ تِٛا 

---

228 
18 mavzu: 
“JALASA” ٌِع “O’TIRMOQ” FE’LINI O’TGAN ZAMONDA TUSLANISHI 
 
(laborotoriya mashg‟uloti – 4 soat) 
laborotoriya mashg‟uloti o‟qitish texnologiyasi 
Talabalar soni: 
14
 
Vaqti 4 soat
Mashg’ulot shakli 
Bilimlarni chuqurlashtirish va 
mustaxkamlashga qaratilgan laborotoriya
mashg’ulot
laborotoriya 
mashg’uloti rejasi 
1.Jalasa fe‟lini o‟tgan zamonda tuslanishi
2. Mavzuga oid mashq hslash 
3. Matn ustid aishlash 
Mashg’ulotning maqsadi:
Jalasa –o‟tirmoq fe‟li haqida tushuncha hosil qilish.
Pedagogik vazifalar: 
O’quv faoliyati natijalari:

Ayni 
vaqda 
bo'layotgan 
voqeani 
ifodalash uchun ko'pincha sifatdosh bilan 
ismiy gapda kesimning o'rnida ishlatilishi
yuzasidan bilim berish;

Ismiy gapdagi kesimning inkor shakli
ٌ٤ُ \laysa\(muannasda laysat)-emas inkor 
fe'li yordamida yasalashi bo‟yicha 
tushunchalar berish;

Ayni 
vaqda 
bo'layotgan 
voqeani 
ifodalash uchun ko'pincha sifatdosh bilan 
ismiy 
gapda 
kesimning 
o'rnida 
ishlatilishi yuzasidan bilim berish;

Ismiy gapdagi kesimning inkor shakli
ٌ٤ُ \laysa\(muannasda laysat)-emas 
inkor fe'li yordamida yasalashi bo‟yicha 
tushunchalar berish;

Matnni o‟qiy oladi va tarjima qila oladi 
O’qitish usullari va texnika 
hamkorlikda o‟qish, B.B.B texnikasi, baxs 
munozara. 
O’qitish vositalari 
matn, 
tarqatma 
materiallar, 
slaydlar, 
proektor. 
O’qitish shakllari 
Jamoa, to‟g‟ridan-to‟g‟ri va juft-juft bo‟lib 
ishlash. 
O’qitish shart-sharoiti 
Texnik 
vositalar 
bilan 
ta‟minlangan 
auditoriya. 

---

229 
Monitoring va baholash 
Og‟zaki nazorat, savol-javob, o‟z-o‟zini 
nazorat qilish, reyting tizimi asosida 
baholash.