Сентябрь Тарбиячининг бир ҳафталик намунавий иш режаси

Эътиборга молик жиҳати:болаларда ўзаро хушмумалалик кўникмаларини шакллантириш; одоб-аҳлоқ тарбиясини ривожлантириш; нутқ бойлигини фаоллаштириш.


Илм –фан ва табиат маркази
Эксперимент: “Хидлаймиз, таътиб кўрамиз, ушлаймиз ва тинглаймиз
Мақсад: ҳис-туйғу органлари ва уларнинг бажарадиган функцияси ҳақида тасаввурга эга бўлади. Қулоқлар товушларни эшитишини, бурун хид сезишини, бармоқлар шаклни аниқлашини, тил таъм билишини билади.
Жиҳоз ва кўргазмалар: 3та думалоқ қирқилган ширма (бурун ва қўллар учун), газета, қўнғироқча, болғача, иккита тошча, хуштак, гапира оладиган қўғирчоқ, шақилдоқ ўйинчоқ, киндер идиши, идишда саримсоқ пиёз, апельсин бўлакчалари, духи сепилган паролон, лимон, оққанд


Фаолиятнинг бориши:
1. Стол устида қўнғтроқча, болғача, иккита тошча, шикиллок ўйинчоқ, хуштак, гапирадиган қўғирчоқ қўйилади. “Бу предметлар қандай товуш чиқаради?” “Нима орқали сиз бу товушларни эшитдингиз?” ва ҳ.к.
2. Ўйин: “Қандай товуш эканлигини топ” – бола ширма орқасидаги предметни танлайди ва товуш чиқаради, қолганлари қулоқлари билан қандай товуш эшитганларини ва бу товуш нима эканлигини топиб айтишади.
3. Ўйин: “Ҳид орқали топ”- болалар бурунларини ширма ойначаларига яқинлаштиришади ва тарбиячи тавсия қилган қўлидаги предметни ҳидлаш орқали топишади. Бу нима? Қандай топдик? (Бурниларимиз орқали)
4. Ўйин: «Таъмини топ» -тарбиячи болаларга лимон ва оққандни таъмига кўра топишни тавсия этади.
5. Ўйин: «Қўлни тегизиб топ» - болалар ширманинг қирқилган жойидан қўлларини киргизиб, предметни олиб, нима эканлигини топишади. Бизга товушни, хидни, таъмларни топишга кўмаклашадиган ёрдамчиларимизнинг номини айтинг. Агар улар бўлмаганида нима бўларди?
Қўшимча: болаларни товушнинг пайдо бўлиши сабабларини ва предметларнинг фарқини топишга ёрдам бериш.
Эътиборга молик жиҳати:болаларда билиши фаоллигини ривожлантириш.


Илм-фан ва табиат маркази